学会识别学生的危机，了解应对危机的方法，是作为新时代教师的必修课。11月13日下午教工大会，学校开展了《穿越风暴，拥抱阳光》危机识别与应对主题培训。

心理室姚项哲惠老师结合互动和问答，对危机的定义、危机的识别、危机的应对进行了介绍。首先，姚老师邀请各个教研组选派一名代表，进行“Yes or No”问答环节，澄清了对于危机的常见误解，介绍了危机前“三托”和“三变”的征兆。只有科学理解和识别潜在的危机，才能更好地对危机开展干预。在情景问答中，青年教师刘伊萍、刘博伟和姜慧敏通过现场演绎再现了学生发生潜在危机事件、班主任做好家校沟通和规范工作流程等内容。老师们对于如何与家长有效沟通、学校危机干预流程及原则有了更为明确的认识。在了解和识别危机后，姚老师针对如何进行危机干预进行了介绍。通过QPR（询问Question、劝说Persuade、转介Refer）技术，每个人都可以在他人遇到危机时提供支持和帮助。最后，全体教职工开展了“争上游答题”活动，教师们回顾了学习的内容，加深了对知识和方法的掌握。

在互动环节中，物理教研组和教总两处组荣获“心理健康卫士”优秀教研组。在“争上游答题”中，教师诸文煜、邵然、黄一蕾、刘会想、王宁、吴晓彦、张丽琴、归洁、王璟立凭借正确率和答题速度荣获“心理健康卫士”。通过这次主题培训，教师们在危机干预识别与应对上有了更多的知识，掌握了应对危机的基本方法。学校将继续开展相关的教师培训，提升全员心育能力。