2021年3月22日下午，蒋雯琼德育名师工作室来到上海市敬业中学，聆听了敬业中学关于实施全员导师制工作的报告——《全员导师 通向未来》。在上海推进全员导师制的背景下，敬业中学厚积薄发，在“生涯导师”领域深耕细作，经过5年的尝试和准备，即将开展全员导师制的进一步实践。

校长金怡及德育教导袁凌蓉老师从“新政背景”、“生涯教育”、“生涯导师”及“全员导师、三星管理”四个方面介绍了敬业中学在全员导师制方面的研究和实践。以生动的案例、详实的数据、完备的整体规划、细致的实施措施，向我们展现了敬业中学在“导师制”工作中的丰硕成果。

从2014年开始高考改革，高中生就面临了对自身“生涯规划”的极大挑战。高中阶段学程短、学业重，是明确职业方向、确定专业、睿智选科的重要阶段，生涯规划成为高中阶段势在必行的重要教育环节。因而，敬业中学尝试在“生涯规划”方面对学生开展指导。为此，学校专项开发“上海市敬业中学学生生涯规划系统”，功能涵盖了“在线测评、在线选意向专业、在线听课、在线选科、线下讲座、社会实践、课题研究、课外阅读、志愿填报、政策答疑”等一系列生涯规划活动。让“生涯导师”们在大数据的帮助下，辅导学生进行更符合个人性格、兴趣及能力的生涯规划。“生涯导师”的主要工作是助力所带教学生的加三选科，课题研究，及解读升学高校等高中阶段重要的成长事件。通过导师带教，学生们不仅更清楚自身的学业定位，还完成了众多优质的研究性课题。五年中，两届学生的成长过程，真实地诠释了“生涯导师”在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、树立远大理想过程中的引导作用。

此后，敬业中学将进一步推进“全员导师制”工作，实施“三星管理”，以期使导师们在生涯规划、高中学习、社会实践、课题研究、人际交往、生活困扰等方面给于学生更多的支持与帮助。

接着，工作室成员吴晓彦老师及高飞老师也相继介绍了德育特级教师付丽旻老师，及南京师范大学班主任研究中心齐学红教授关于全员导师制的主题讲座。付老师结合大量生动的案例，分享了“全员导师制的岗位角色定位”、“学生一般性问题的危机干预”和“情感教育要让孩子充满希望”三方面的内容。齐教授从当前教育的两个问题“班级只是一个学习的场所吗？学校只能以学科、课程为核心吗？”出发，以南京外国语学校仙林分校为例，详细介绍了他们班主任制度实践创新的典型案例。

工作室成员们在蒋老师的指导下，认真学习了报告的内容，并进行了热烈的讨论。通过本次活动，加深了对全员导师制的意义及实践操作的了解，对工作室下一阶段工作的开展有所助益。