在我眼中，有一个人一直站在我们的背后，每天早上到学校的第一件事不是监督我们学习，而是关心我们的生活环境，那个人就是我们亲爱的黄一蕾老师。

在学习上，黄老师为了引起我们对于英语的兴趣，寻找了多个上课所用的引子，比如说用科比这位篮球明星的事件来叫我们定语从句，用“Where’sWelly”教会我们快速阅读的方法，还用讲礼仪来教会我们写英语的几大不应该等。每一个行为的背后都留有老师为了让我们更好地学习而留下的足迹。

不仅如此，在生活上，黄老师作为我们的班主任更关注的是我们的健康，每天都提醒我们要通风，关心我们是否运动不够，甚至关心地板是否干净，桩桩件件足以见证黄老师对学生的关爱是无微不至的，像春雨，无声无息的滋润学生的心田。以“爱”换取“爱”，这就是最美的教师在我们身上做出的关心。我感受到一种浓冽的爱在荡漾。正是这赤子般的爱,让我们有了更好的学习环境。

别人常说,老师的所做所为是一种大爱与大我,超越了个人的利益与价值,展现的是一种崇高境界和操守。从黄老师的质朴和恬淡中,这种大爱与大我,我觉得她在做时，就像我们每天所见的空气和水一样平常。许久之前，我还对这种希望我们更好的爱一窍不通，直到上次黄老师对我们所的一番话：“这些作业不是为了我做的，我的每一样作业都是为了你们加深印象。”其实布置了作业固然是事实，但从那时起我就明白了，为什么黄老师用各种各样的方法来教会我们学习英语。从朗读到整理，从小测到难点，这些都包含了老师的那一种大爱。

或许令人一时不解的是,为什么这种大爱在城市的其他地方中常常少见,却会如此慷慨地在平凡的老师身上绽放?他们只是放下了自己，给学生以更好的环境和资源进行学习，而正是这种放下,自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而,一面给予着爱,一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中,实现了一种自我价值,获得了爱的温暖,成就了他们的“最美”。

每天早出晚归的黄老师，您像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；您像园丁，不辞劳累，培育了我们这些小花。这就是为什么您是我心目中的最美教师。