基于物理学科标准的教学案例研究

随着新课程改革的深入，物理学科的课程标准对学科的指导越明晰化，为了更好地领会课程标准对教学的指导作用，物理教研组于3月28日举行了基于学科标准的教学案例研讨，高一备课组分享的案例是《机械波的图像》，高二备课组分享的案例是《α粒子散射实验》、《重核的裂变 链式反应》，高三备课组分享的案例是《电磁感应问题研究》。针对各备课组案例的特点，高一备课组确定了基于教学重点和难点的突破作为研究的重点，高二备课组确定了基于情感教学为重点的学习经历体验，高三备课组则是基于科学思维方法展开的教学研究。在研讨过程中每位教师在主讲教师的介绍过程中都充分发表了自己的观点，从课程标准出发，关注物理观念的形成、科学思维和社会责任的落实，最终形成了教学案例的主线。在研讨的过程中，区教研员杨鸣华老师对案例主线的确立给出了积极的评价，杨老师建议各位老师，在教学过程的实施中如果解决了教学重点，教学过程在实施中基本上也就没什么障碍了，如何解决教学的重点难点，学生为什么不容易理解教学的重点、难点，很关键的因素是学生没有构建出模型或过程，例如机械波的图像，如果我们老师在教学过程中能让学生体验到波形变化的过程，学生在学的过程中对知识的理解必然深化。物理教学才能从单一通过做题提高学生思维的方式转变为通过过程体验解决物理问题的研究能力。