上海市敬业中学     高二（4）班       陈子嘉

　　至今我已上了将近十七年的课了，我的许多美好的回忆都一一存留在那一节节课堂里……而我对喜爱的课堂的观念不知从何时也开始着悄无声息地变化着.....

　　小时候，我最喜欢的课堂是有漂亮和蔼的老师和满满的故事，我爱听老师在课堂上讲故事。它们或是古代典籍中的故事，或是老师小时的亲身经历……那样的课堂让我感到亲切。那时的我胆子小，连站起来回答问题的勇气都需要事先好久的酝酿，所以更多时候的我是托着脑袋聚精会神地听老师讲说不完的故事。记得我大了后再回到小学，跟老师回忆起当年的往事时，老师总说“每次我一要开始讲故事的时候，你们这群孩子便像上了神儿似的，小腰板都挺得直直的”，现在再听到老师这样的话来我会很幸福地笑。因为听故事是胆小的我唯一能够勇敢而陶醉地跟老师进行眼神交流，我快乐而又喜爱的眼神也能被老师感受得到，还未萌芽的师生情便在那一个个小故事里吐露芬芳。

　　再大了些，我的学习渐渐紧张，由于课程的原因，老师再没有那么多时间给我们讲故事了，我便开始渐渐喜爱上了老师为我们泛读课文的课堂：老师在教室间穿梭，干净的阳光毫不吝啬的洒满整个教室，洒在我们沙沙的笔尖上，洒在老师高高举起的课本里，那阳光好似一条纽带，将我跟老师连的紧些，更紧些......咯噔咯噔的高跟鞋声伴随着优美的朗读声还有那沙沙的写字声，好似是一场文艺的交响乐，我在“音乐”中沉醉着，老师温和的言语抚慰着我们成长的心灵，又像是一幅水墨画，言语的跌宕起伏如水墨般晕染的恰到好处，而那时，我们只需像摇篮里的婴儿，在呵护与富有节奏的乐曲中安稳而幸福的享受着。

　　现在，我已是一名高中生，一节节的满满的课堂跟在我的脑后，无论是少年时最喜爱的满是故事的课堂还是之前教室里传来深情朗诵声的课堂，现在都随着紧张而富有节奏的时间一点点地减少，代替它们的是黑板上满满的板书和堆积如山的考卷，我们已无暇去观察今天的阳光是否洒满了整个教室，更无暇去听窗外吱吱的鸟叫声，和我们一样繁忙的还有课堂里的老师，紧张的节奏穿梭在我们与老师的眼神交流间，那或许是一种默契------一个眼神便知道我会不会这个问题，又或许是老师天生的独特本领，她能看透你眼神里所要表达的，所想的，甚至更深更多的东西。渐渐地，我开始迷恋起那紧张的课堂上与老师短暂的眼神交流和那你问我答的精彩。又或许是我开始慢慢懂得，怎样的课堂，上哪一节课并不那么重要，重要的是在这十七年里，那种眼神从未随着时间而被冲淡过。

　　其实无论何时，我最喜欢的课堂都从未变过，它在我的童年里，我的成长里，在我与老师的眼神交流里，它静静地在我的心底萌生发芽，它陪伴着我，我爱护着它，十七年的成长，它其实从未变过，改变的是我那颗在它的呵护下成长的心。

　　现在我知道，只要有老师，有学生，有默契的眼神交流的课堂便是精彩，课堂的实质是我们师生感情萌生茁壮的见证，我们在课堂里第一次胆怯的举起小手，第一次抬起头凝视着老师深邃的眼眸，第一次聆听老师优美的言语，我们的感情在这十七年里成长成一棵深扎于土地，任凭风吹雨打都吹不倒的参天大树，而懵懂的我们在树下幸福的享受着丰收的果实。

　　时间啊，你让我懂得了那些随着你的流逝却永存的感情，时间啊，希望你慢点，再慢点，好让我拥有最美的青春去拥抱我最喜爱的课堂。

                                                       指导教师：高燕