9月15日下午，向明中学外语组与我校外语组于向明中学联合开展了以“课堂教学评价”为主题的教研活动。会上特别邀请了英语学科市教研员汤青老师、区教研员金敏老师与我校金怡校长，与大家一同交流。

首先，我校高一备课组的黄一蕾老师与张海影老师进行了以“课堂教学评价的实施路径与实施原则”为题的汇报，从what，why，how三个层面阐述了教学评价的内涵（即教-学-评一体化）、必要性与实施方案，结合1AU3 Travel单元的教学目标与教学活动设计的实际操作，向大家展示了评价活动是如何指向单元整体性的。

然后，向明中学三个年级备课组老师分别就Summary与Guided writing板块评价（高三年级）、上教版教材Deep reading板块组织与评价（高一年级）与评价活动融入高三写作课（高二年级）内容具体展开，基于各自备课组当前实践感悟与以往经验心得，向大家展示了适切的评价活动在课堂中的积极作用。

两校外语组汇报完毕，汤青老师先是分享了自己的学习交流体会。一是要有前瞻性，即理念先行；二是要有单元意识，即有意识地从单元视角解剖教材，设计教学活动；三是要有思考，思考素养的起点在哪里，明确核心素养的落实在课堂，既要追求过程，又要讲究效果；四是要联系生活，因为单元设计的流程不是框死的。紧接着汤青老师带来了以“新高考背景下单元教学与评价”为主题的分享，从路径与规格、身边的案例、教学基本要求三大板块铺开，条分缕析，向大家展示了单元教学与评价中的切入点与展开面。

最后，金怡校长谈及单元教学，指出活动的设计要围绕目标，融入学生的真实情境，理论结合实际。与此同时，金校也表达了希望，期待今后有更多的交流与分享机会，一起在“双新”背景下带着思考与反思砥砺前行。