敬业学子们在经历了一个月的寒假后重返校园，犹记得上学期学校开展的全员导师“冬日暖阳”碰面会，近日报道于《东方教育时报》及《东方教育时报 家庭教育周刊》。不止在那个初冬的寒冷下午，在这之后的学习和寒假期间，也总有一缕缕暖阳伴随着同学们在线上线下及居家学习生活中。寒假里，不少同学与导师在线上会面，有的对假期自主学习的内容进行答疑解惑，有的分享了假期生活中的趣事。

2025届6班的郑子涵选择了副校长钟思慧作为导师，由于自身很喜欢生物，以及为将来加试生物做准备，她决定在寒假自主学习生物。对此她请教了导师的建议，钟老师建议她先复习再预习，复习时关注错题，预习时自主阅读教科书并观看空中课堂。在寒假将尽的时候，导师还关心了郑子涵的学习进度，在为她答疑解惑的同时也鼓励她继续努力学习生物。

回眸2022年末的抵御疫情期间，郑子涵得知钟老师仍坚守在学校，陪伴高三学子度过时艰，立即给钟老师发了消息，提醒其保重身体。当郑子涵同学感染新冠时，钟老师也给她发去了慰问，提醒她新冠来势很快，身体要紧，不要硬撑。在与导师的互动中还有许多这样令人动容的瞬间，给敬业学子的生活中带来了诸多关爱和温暖。

在敬业，全员导师是一场双向的奔赴，同学们衷心地感谢全员导师制，能够让大家结识如好友一样的良师，能够更加亲近地看到讲台之下的老师，老师也从全新的角度再次认识了合上书卷的学生朋友。而疫情期间和寒假期间，导师与同学们在线上沟通交流，导师亦可以传递科学正确的思想引导；在学业上给予学科辅导；在当学生遭遇高中时段困扰和烦恼的时候，导师通过倾听的方式，积极关注心理，以同理心和换位思考给与支持和帮助。如果说导师碰面活动还仅是与“良师”初步相识，那么疫情期间和寒假期间与导师的沟通，应该是与“良师”逐步深入了解，并且逐渐转变为“益友”的过程。