5月9日上午，由中国教师研修网、教研网联合举办的“走向综合性、实践性的课程教学变革”系列论坛暨课例展示活动第四期——推进课程思政，有效达成核心素养拉开帷幕。全面推进中小学课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措。中小学各学科都要结合本学科课程特点，深入挖掘学科育人资源，体现课程思政要求，将思想政治教育、品德教育、社会主义核心价值观教育有机融入教学过程，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求。

本次课例展示有历史、物理、化学、信息技术四科目参加，我校袁凌蓉老师的《融入学科德育的“智慧校园”项目设计》案例参加了本次展示活动。袁老师以学科核心素养为本，基于新课程新教材教学理念的根本变革，以一名执教信息技术的德育工作者视角，锁定“智慧校园”这一项目主题，从立德树人根本任务出发，基于课例解读了课程思政、学科德育在信息技术学科教学中的内涵和意义，在实践摸索中探索了一条基于校园生活学习的课程思政实施途径。

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。高中信息技术学科的核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新，以及信息社会责任四个核心要素组组成。它们是高中生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合表现。

本课例紧密围绕信息社会责任这一学科核心素养，从法律法规、信息隐私、人文素养、伦理道德、网络安全、安全防范等维度分别开展：以设计“智慧校园”活动项目为情境创作主题，引导学生通过分析实际校园需求、学习掌握信息系统知识、处理信息系统问题、内化信息社会责任四个环节；紧密围绕信息系统，开展了基于信息社会责任之《信息社会与信息系统》章节的情境化项目活动。并在项目进程中，引导学生直面问题，在思考、辨析、解决问题的过程中，逐渐形成正向、理性的信息社会责任感。