2021年9月23日，我校区语文骨干教师王飞红副校长开设了校内公开课《别了，“不列颠尼亚”》，语文组高一、高二教师参加了听课和课后的研讨活动。

这堂课以香港回归的历史为导入，回顾了新闻消息的特点与结构，围绕报道的独特视角、新闻事实与历史材料相融合这两个的写作特点，引领学生开展了研习活动。王飞红老师首先引导学生从赏析者的角度出发，探究这则报道获奖的原因，通过“比较导语，赏写作视角的独特”与“分析场景，赏现实与历史的融合”两个主要研习活动，学习鉴赏消息和报道的不同写法。之后，她又进一步引导学生进行角色转换，以一名新闻记者的身份，为“第八批在韩志愿军烈士遗骸归国”视频新闻撰写一则消息，将归纳出来的写作方法运用到新闻写作的实践中去。最后，在布置的作业中，她再次让学生 “变身”，做一回评委，推选近期最佳重大事件的新闻报道，写出推荐词。

课堂中，学生们自然而然地进入了王老师所设置的情境，积极热烈地开展了研习活动，能够于细读文本中发现报道的独特视角，能够在咀嚼细节时品味语言运用的魅力，能够在文本的比较、分析中归纳出选材、组材的方法技巧，更能够从报道本身和相关的补充材料中感受到文字背后所蕴含的祖国强盛、香港回归的民族自豪感。

课后，王飞红老师就这堂课的教学设计，与前来听课的青年教师们进行了交流与研讨。大家一致评价，整堂课流畅清晰，重点突出，思维容量非常大，革命文化教育、爱国主义教育自然渗透。尤其是巧妙的情境设置，几次视角转换，充分调动起了学生的思维积极性，使学生能够脱离“旁观者”的态度，真正以一种“参与者”的姿态，在“鉴赏—写作—鉴赏”中主动研习与实践。在当今的“双新”背景下，这样的课堂教学，无疑能够有效落实学生的语文学科核心素养，能够达成“立德树人”的根本任务。在研讨中，青年教师们纷纷表示，这堂公开课为自己今后开展的教学设计指明了方向。