编号

文 献 题 名

作 者

文献出处（年｜期）

1

从多元视角把握“弧长与扇形面积”的教学

温建红、王培培

《数学教学研究》2023年第1期

2

为什么要以长方体为载体学习基本图形位置关系

彭燕伟、李佳琪

《数学教学研究》2023年第1期

3

融合“教”的三种逻辑实现“学”的高阶思维

张阳

《数学教学研究》2023年第1期

4

革故鼎新，用数学思维教学———以“指数函数的图像与性质”为例

邹楚林

《数学教学研究》2023年第1期

5

解题策略探究一题多解发展核心素养———以2022年全国乙卷数学理科第21题第（2）问为例

侯有岐、罗新兵

《数学教学研究》2023年第1期

6

高考中结构不良问题的常见类型及其求解策略

宋波

《数学教学研究》2023年第1期

7

数学深度学习模型构建及案例分析

傅海伦、刘亚男

《数学教学研究》2023年第2期

8

基于APOS理论的”四阶段八步”概念教学设计———以“对数函数”为例

林梅、余泉

《数学教学研究》2023年第2期

9

基于HPM视角下例谈情境创设对于思维成长的作用

蔡真逸

《数学教学研究》2023年第2期

10

基于问题驱动的学生数学探究能力的培养———以一堂高中数学建模课为例

王勇、苏丽新

《数学教学研究》2023年第2期

11

大单元教学观下的数学思想方法类单元教学思考———以“整体思想”为例

刘慧荣

《数学教学研究》2023年第2期

12

新课改新高考背景下高中数学教学研究性学习模式探索与实践

张洋生、侯小恒

《数学教学研究》2023年第2期

13

试题研究“解三角形”的方法探究与教学建议———以2021年全国高考”解三角形”专题为例

李宏伟、张莉娜

《数学教学研究》2023年第2期

14

高中数学学科核心素养的培养在“变与不变”中变化和提高———以2018年-2022年高考数学全国II卷（文科）函数性态分析题为例

刘建祖

《数学教学研究》2023年第2期

15

2022年高考数学全国乙卷数学理科第20题解法探究以及推广

文贵双、王亚平

《数学教学研究》2023年第2期

16

中小学数学学科中导数概念的酝酿发展和形成研究

汪会玲

《数学教学研究》2023年第3期

17

立足运算能力的“有理数的混合运算”教学策略

马振华

《数学教学研究》2023年第3期

18

深度学习理念下高中数学建模教学的设计与思考———以“鞋码与身高”为例

徐金润、肖阳芳

《数学教学研究》2023年第3期

19

板书:数学课堂教学不可忽视的一个问题

顾大权

《数学教学研究》2023年第3期

20

教学园地传承数学文化启迪数学思想———HPM视角下“基本不等式的再证明”教学设计

常爱荣

《数学教学研究》2023年第3期

21

例谈“四步法”习题教学策略在高中数学教学中的应用

彭扬帆、赵养丽

《数学教学研究》2023年第3期

22

用辅助线搭建通往几何直观的桥梁

江少佳、高宇

《数学教学研究》2023年第3期

23

一道2022年中国科学技术大学创新班试题的探究———兼论二元不等式约束条件下最值的求解

张志刚

《数学教学研究》2023年第3期

24

中小学数学学科中导数概念的酝酿发展和形成研究

汪会玲

《数学教学研究》2023年第3期

25

立足运算能力的“有理数的混合运算”教学策略

马振华

《数学教学研究》2023年第3期

26

信息技术辅助数学教学的功能及其限度

孔维丽、贾雪

《数学教学研究》2023年第4期

27

教学园地一道与“曼哈顿距离”有关的轨迹问题的探索

王先东

《数学教学研究》2023年第4期

28

.基于核心素养的高中数学课时作业设计实践———以“复数乘、除运算的三角表示及其几何意义”为例

周宇林

《数学教学研究》2023年第4期

29

高中数学课堂教学中学生注意力的培养

楼思远

《数学教学研究》2023年第4期

30

新世纪以来中小学数学作业研究热点与演进历程———基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

王春妹、周健婷

《数学教学研究》2023年第4期

31

STEM理念下的高中数学项目式教学设计与实践———“孟德尔遗传规律”再探

王检萍

《数学教学研究》2023年第4期

32

CPFS结构下促进数学概念深度学习的教学策略

张天姿、袁春红

《数学教学研究》2023年第4期

33

作业大数据支持下的高中数学个性化教学

徐小芳

《数学教学研究》2023年第4期

34

德育内容视域下2022年高考数学试题分析

谢金燕、刘熙

《数学教学研究》2023年第4期

35

一法巧解2022年高考解析几何试题

许如意

《数学教学研究》2023年第4期

36

信息技术辅助数学教学的功能及其限度

孔维丽、贾雪

《数学教学研究》2023年第4期

37

人教A版高中数学新旧教材“数列”的比较研究

张志刚

《数学教学研究》2023年第4期

38

BOPPPS教学模式的“函数的概念”教学设计

张艺兵、郝兆杰

《数学教学研究》2023年第4期

39

数列递推关系分奇偶讨论问题的常见题型分析

闫沛莲

《数学教学研究》2023年第4期

40

对人教A版高中数学选择性必修教科书“圆锥曲线与方程”中2个例题的探究

夏吉鑫

《数学教学研究》2023年第4期

41

探究教材习题演变，拓展课后作业内涵

张海泉

《数学教学研究》2023年第4期

42

洞悉心路历程提升数学运算素养———以一道高考模拟题为例

杨丙振

《数学教学研究》2023年第4期

43

一道高考函数解答题的解法探究

杨爱云

《数学教学研究》2023年第4期

44

一道检测试题的多解、变式与启示

李二亮、祁玺

《数学教学研究》2023年第4期

45

新旧课标下高考圆锥曲线定点定值问题探究———以近5年全国卷试题为例

王寅、李兆庆

《数学教学研究》2023年第4期

46

三角形的垂心与外接圆在竞赛中的联袂演绎

安恺凯

《数学通讯》2023年第1期

47

深度学习视域下的高三数学单元复习教学实践探析

潘敬贞

《数学通讯》2023年第1期

48

数学表达视角下高中数学教科书的比较研究

陈余

《数学通讯》2023年第1期

49

我为高考设计题目（十一）

孔繁文

《数学通讯》2023年第1期

50

高中“文献阅读与数学写作”教学的实践探索

左玲

《数学通讯》2023年第1期

51

在变式中提高高三复习效果

俞新龙

《数学通讯》2023年第1期

52

比较 猜想 推证 延伸

陈传熙

《数学通讯》2023年第1期

53

概率与统计的知识理解之最小二乘法

李俊岳

《数学通讯》2023年第1期

54

一道伊朗竞赛题的证明、变式、加强与推广探究

程汉波

《数学通讯》2023年第1期

55

高中数学“拓广探索”栏目教学的实践与思考

俞飞

《数学通讯》2023年第1期

56

基于数学核心素养的单元—课时教学设计

刘美良

《数学通讯》2023年第1期

57

我为高考设计题目

冯维清

《数学通讯》2023年第1期

58

三角形中的一个余弦恒等式及应用

姚先伟

《数学通讯》2023年第1期

59

做中学“直线一般式方程”的探索与思考

王建

《数学通讯》2023年第1期

60

命制解析几何题目的一种方法——在平面几何中找题源

刘潇琳

《数学通讯》2023年第1期

61

基于问题解决的高中数学教学设计探讨与实践

盛徽

《数学通讯》2023年第1期

62

源于一道竞赛题的几个（经典）三角形不等式

李建潮

《数学通讯》2023年第1期

63

一类双重复合最值问题的切比雪夫最佳逼近线解法

彭厅

《数学通讯》2023年第1期

64

等差数列的Nesbitt型不等式

李静

《数学通讯》2023年第1期

65

基于“两种理解”的独立性检验教学研究

张婷

《数学通讯》2023年第2期

66

一道2022年山东预赛试题的探究

苏晓虎

《数学通讯》2023年第2期

67

我为高考设计题目

侯典峰

《数学通讯》2023年第2期

68

结构视域下高三一轮复习课的设计与实施---以导数几何意义为例

王世朋

《数学通讯》2023年第2期

69

我为高考设计题目

邵明颖

《数学通讯》2023年第2期

70

2022年高考全国甲卷第16题的深度探析

邱旭

《数学通讯》2023年第2期

71

在问题解决中落实核心素养培养的课堂教学实践

张文海

《数学通讯》2023年第2期

72

追求通法方为道，退步原来是向前

魏国兵

《数学通讯》2023年第2期

73

柳暗花明精彩纷呈 一题多变尽显实质——以一道北大博雅计划试题为例

王世龙

《数学通讯》2023年第2期

74

新教材中“文献阅读与数学写作”栏目的教学价值与思考

何睦

《数学通讯》2023年第2期

75

基于同理心的数学教学设计

李祎

《数学通讯》2023年第2期

76

落实提升“四能”教学，实现有效“考教衔接”

童继稀

《数学通讯》2023年第2期

77

一个无理分式不等式的溯源与推广

邱际春

《数学通讯》2023年第2期

78

一道解三角形试题的解法思索与探究延伸

朱建军

《数学通讯》2023年第2期

79

一道北京期末考试题的变式与推广

李明

《数学通讯》2023年第2期

80

结构：数学解题的切入点

李昌官

《数学通讯》2023年第2期

81

一类正余弦、正余切三角函数等式

杨学枝

《数学通讯》2023年第2期

82

基于数学关键能力培养的单元教学分析、设计与思考

彭清峰

《数学通讯》2023年第2期

83

“双减”背景下高考数学考查要求探析

翟嘉祺

《数学通讯》2023年第2期

84

合理引导学生思维进阶 有效突破一类运算障碍

易正红

《数学通讯》2023年第3期

85

低分引热议 理性思教学

徐勇

《数学通讯》2023年第3期

86

以数学思维为依据 以教学功能为定位

贺旭

《数学通讯》2023年第3期

87

基于直观想象的空间向量概念教学

徐道奎

《数学通讯》2023年第3期

88

数学课堂教学目标设计与陈述案例研究

董荣森

《数学通讯》2023年第3期

89

我为高考设计题3

王鸿儒

《数学通讯》2023年第3期

90

在数学概念课教学中提升数学核心素养

徐永忠

《数学通讯》2023年第3期

91

记一次备课经历

俞新龙

《数学通讯》2023年第3期

92

在高中数学教学中实践课程思政的策略研究

周思宇

《数学通讯》2023年第3期

93

三角形与其外角平分线三角形的若干性质

吕永军

《数学通讯》2023年第3期

94

游“与谁同坐轩”后谈弧度制教学

陈佳程

《数学通讯》2023年第3期

95

我为高考设计题目

李庆伟

《数学通讯》2023年第3期

96

2022年全国甲卷解析几何题的几何解法及高数背景探源

俞纲

《数学通讯》2023年第3期

97

美英早期三角学教科书中的三角恒等式

姚瑶

《数学通讯》2023年第3期

98

赏析一道垂心向量试题

张必平

《数学通讯》2023年第3期

99

运用一题多变，构建方法体系——以平面向量复习课为例

周贝妮

《数学通讯》2023年第3期

100

高观点下数列性质分析

周建军

《数学通讯》2023年第3期

101

促进深度理解的高中概率教学思考

许波

《数学通讯》2023年第3期

102

指向数学核心素养的高中数学概念教学

徐进勇

《数学通讯》2023年第4期

103

我为高考设计题目

褚衍誉

《数学通讯》2023年第4期

104

基于“一题一课”视角的高三一轮复习课教学策略

刘晓蕾

《数学通讯》2023年第4期

105

一个数学竞赛染色题的推广争鸣及再推广

苏克义

《数学通讯》2023年第4期

106

精致概念抽象过程 提升数学抽象素养

竺宝林

《数学通讯》2023年第4期

107

以研促教 教研相长——一次集体教研活动纪实

胡云浩

《数学通讯》2023年第4期

108

“一”以贯之：高三专题复习的教学组织

丁益民

《数学通讯》2023年第4期

109

一题多解培养能力 深度探究提升素养

王东海

《数学通讯》2023年第4期

110

一道由竞赛题改编的北京高考风格压轴题

桑胜景

《数学通讯》2023年第4期

111

逆用“五点法”确定初相的值

翟洪亮

《数学通讯》2023年第4期

112

一道数列模考题的解法探究与教学思考

吴志勇

《数学通讯》2023年第4期

113

位置变化有玄机

陈超

《数学通讯》2023年第4期

114

课程思政视角下的高中数学课堂设计路径

姜尚鹏

《数学通讯》2023年第4期

115

高三复习要善于从教材习题中挖掘“结构不良素材”

吴承

《数学通讯》2023年第4期

116

发展高一新生逻辑推理素养“教”什么

龚辉斌

《数学通讯》2023年第4期

117

融情于景，推理探究

施利强

《数学通讯》2023年第4期

118

从徐利治先生数学学习观审视解析几何学习

俞昕

《数学通讯》2023年第4期

119

拔尖创新人才培养视角下“二次函数与二次不等式”的教学设计与思考

查晓东

《数学通讯》2023年第4期

120

注重探究体验 凸显素养教学

蒋满林

《数学通讯》2023年第5期

117

我为高考设计题目

施利强

《数学通讯》2023年第5期

118

我为高考出题

丁荪昱

《数学通讯》2023年第5期

119

数学六环活动学习方式的研究与实践

王圣

《数学通讯》2023年第5期

120

探究一道斜率之积为定值的调研试题

高继浩

《数学通讯》2023年第5期

121

思算平衡：数学解题教学的价值追求

徐爱勇

《数学通讯》2023年第5期

122

挖掘教材例习题的教学价值

苏艺伟

《数学通讯》2023年第5期

123

在细节处“嗅蔷薇”，于反思处”有猛虎”

李青林

《数学通讯》2023年第5期

124

一道与圆的切线有关的题目引出的“蘑菇群”

张晋瑞

《数学通讯》2023年第5期

125

一道椭圆中的两三角形面积之比试题的探究与溯源

田鹏

《数学通讯》2023年第5期

126

共焦点的椭圆与双曲线的一组性质及应用

张明同

《数学通讯》2023年第5期

127

用母函数理解组合问题

李鸿昌

《数学通讯》2023年第5期

128

集合虽简单 交汇命题难

陈晓明

《数学通讯》2023年第5期

129

寻问题模型之源 探运算优化之道 生结论整合之果

安恺凯

《数学通讯》2023年第5期

130

“立德树人”背景下高中数学学科德育实施的策略

张来

《数学通讯》2023年第5期

131

课程资源视角的数学“长作业”探究

黄汉桥

《数学通讯》2023年第5期

132

精准教学视角下试卷讲评课模式构建的实践与思考

卓杰

《数学通讯》2023年第5期

133

以角为自变量，解题亦精彩

张城兵

《数学通讯》2023年第5期

134

福建省首届“卓越杯”数学思维能力总评高二组测试试题及解析

杨学枝

《数学通讯》2023年第5期

135

高中数学探究式课堂的有效提问研究

郭瑞

《数学通讯》2023年第6期

136

基于信息加工理论的立体几何教学设计与思考

魏侹路

《数学通讯》2023年第6期

137

卡塔兰数中的数学模型化思想

周思懿

《数学通讯》2023年第6期

138

Vasc不等式及其应用

姜坤崇

《数学通讯》2023年第6期

139

无理数的升幂定理

陈嘉昊

《数学通讯》2023年第6期

140

意境：沟通数学与人文的纽带

华志远

《数学通讯》2023年第6期

141

高中数学“阅读与思考”栏目的教学实践与思考

史方园

《数学通讯》2023年第6期

142

一道T8联考题引出的双曲线渐切三角形研究

张明同

《数学通讯》2023年第6期

143

数学体验：理性思维培育的重要基点

侯军

《数学通讯》2023年第6期

144

将“形散神聚”的复习策略应用于高三二轮复习

吴志勇

《数学通讯》2023年第6期

145

关注运算过程 提高运算能力

张培强

《数学通讯》2023年第6期

146

神来之笔

王文彬

《数学通讯》2023年第6期

147

“函数的概念（第1 课时）”的主题性教学设计

陈传熙

《数学通讯》2023年第6期

148

2022年人大《复印报刊资料·高中数学教与学》转载文章与研究重点展望关联性分析

刘宁晖

《数学通讯》2023年第6期

149

探一类“比大小”高考题的教学价值与研究价值

沈金兴

《数学通讯》2023年第6期

150

一个比较大小问题的进一步思考

张本如

《数学通讯》2023年第6期

151

几个反三角函数的Nesbitt型不等式

宋志敏

《数学通讯》2023年第6期

152

概率统计的知识理解之百分位数

王慧鋆

《数学通讯》2023年第6期

153

椭圆试题的命制（定直线问题）

谢忠忠

《数学通讯》2023年第7期

154

我为高考设计题目（2023.1.21）

洪汪宝

《数学通讯》2023年第7期

155

《Mathematical Reflection》三个不等式的关联

邹守文

《数学通讯》2023年第7期

156

核心素养下选修A类课程《微积分》的内容分析

徐寒梅

《数学通讯》2023年第7期

157

从“一题多变”谈高三数学二轮复习的有效性

周思宇

《数学通讯》2023年第7期

158

对极值定义的思考及一些建议

颜美玲

《数学通讯》2023年第7期

159

基于逻辑推理素养培养的数学教学设计

徐晓建

《数学通讯》2023年第7期

160

一道条件最值问题的推广及证明

李永林

《数学通讯》2023年第7期

161

重视探究与发现 发展学生的核心素养

姜志强

《数学通讯》2023年第7期

162

一类抛物线与圆相切问题的解法探究

王尊甫

《数学通讯》2023年第7期

163

深度理解概念本质 合理创设探究情境

吕兆勇

《数学通讯》2023年第7期

164

高中数学概念理解的“整合进阶式”教学策略

李新军

《数学通讯》2023年第7期

165

关联椭圆共轭直径的两三角形面积相等性质

刘刚

《数学通讯》2023年第7期

166

一道非标准的双曲线离心率调研测试题“研究”的研究

周如俊

《数学通讯》2023年第7期

167

与锐角三角形四心相关的两条不等式链

刘才华

《数学通讯》2023年第7期

168

知识之后·思维之中·方法之上

陈重阳

《数学通讯》2023年第7期

169

把学生的想法“挤”出来

范宗标

《数学通讯》2023年第7期

170

数学文化背景下的常见曲线方程问题

刘海涛

《数学通讯》2023年第7期

171

一道高三质量监测题的推广及高数探源

何锐

《数学通讯》2023年第7期

172

抛物线三切线定理蕴含的数学之美

张乐

《数学通讯》2023年第7期

173

深度学习之达成：由“操作确认”走向“操作确定”

曾鑫洋

《数学通讯》2023年第8期

174

指对联袂不等式，切线隔离巧证明

李心军

《数学通讯》2023年第8期

175

构建数学生长课堂，发展学生高阶思维

董荣森

《数学通讯》2023年第8期

176

双曲线切线的若干结论探究

刘建国

《数学通讯》2023年第8期

177

两个涉及四圆半径的不等式及其改进、延伸

李喜春

《数学通讯》2023年第8期

178

基于核心素养的“复数”单元教学设计与思考

林志展

《数学通讯》2023年第8期

179

一个三角不等式的推广及加强

梁昌金

《数学通讯》2023年第8期

180

人教A版新旧教材“指数函数的概念”之比较分析

赵玮英

《数学通讯》2023年第8期

181

不同版本新教材平面向量投影内容的比较与编写建议

张志刚

《数学通讯》2023年第8期

182

基于数学核心素养的“探究与发现”栏目教学设计

李艳丹

《数学通讯》2023年第8期

183

培养高水平直观想象素养的教学实践与思考

顾晓峰

《数学通讯》2023年第8期

184

研一道题 命一类题

卢荣亮

《数学通讯》2023年第8期

185

基于核心素养的模型教学

董钦

《数学通讯》2023年第8期

186

指导高中生撰写解题类论文的实践与思考

姜尚鹏

《数学通讯》2023年第8期

187

对2023年北京卷解析几何的思考与探究

王伯帆

《数学通讯》2023年第8期

188

参数方程视角下的圆锥曲线问题

熊焕焕

《数学通讯》2023年第8期

189

基于数学核心素养提升的“阅读-思考-表达”学习模式构建及案例开发

罗建宇

《数学通讯》2023年第8期

190

数学教师的成长需要方法论——战略、认知、心流

马小为

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

191

学生数学说题的内涵与结构

张桂丽、吴立宝

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

192

基于核心素养的高中数学概念课教学——以“角的概念的推广”为例

张金利

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

193

逻辑推理素养及其培养

李昌官

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

194

“数列单调性”研究型单元教学设计

徐春波

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

195

单元起始课的实践与思考——以“等式与不等式”为例

窦馨

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

196

基于“目标问题导向式教学”的高三数学复习课实践研究——以“平面向量中的最值问题（1）”为例

谢玉平、杨永东

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

197

高中数学中逻辑数学的再加强的建议

李瑾、陈永明

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

198

数学规则课型教学探究——以“直线与平面平行的判定”为例

樊彦朝

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

199

基于深度学习理论的高中数学课后作业设计研究

李亚青

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

200

小专题，大功能——“探究函数y=ax+b/x的图像与性质”教学实践与反思

石雨卓

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

201

基于关键能力考查的”三角函数的图像与性质”复习课设计示例

袁芹芹

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

202

基于关键能力考查的“三角变换”复习课设计示例

韦崇裕、何丽

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

203

基于关键能力考查的“解三角形”复习课设计示例

李雪婷、刘金平

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

204

基于关键能力考查的“平面向量”复习课设计示例

周军山

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

205

基于关键能力考查的“等差数列与等比数列”复习课设计示例

姚发权

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

203

基于关键能力考查的“构造法求数列的通项公式”复习课设计示例

戈峰

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

204

基于关键能力考查的”数列求和及综合应用”复习课设计示例

卢云

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

205

“求导”诚可贵 “构造”价更高

吕成杰

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

206

对一道试题的背景探源与拓展分析

张明祥、杨列敏

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

207

探究本质，触类旁通——以2022年高考数学新高考卷Ⅰ第22题为例

向超、李岸模

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

208

对一道高考试题的探究与反思

徐永强

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

209

基于信息加工理论提升数学阅读能力

季飞、李铮铮

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

210

论文写作助推教师专业化发展

王永生

《中学数学教学参考》2023年上旬第1期

211

“悟”——论文撰写的”常青树”

王峰

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

212

数学题感:内涵、意义与培养策略

旭婷、马文杰

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

213

“角的概念的推广”课例现场研修

罗增儒

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

214

从平面向量到点几何

章韬

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

215

数学大概念的提取与问题的设计——以“复数”一章为例

夏繁军

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

216

“大单元设计”理念下的高中数学教学设计——以“平面向量数量积的坐标表示”为例

陈庆广、张强

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

217

探究问题本质发展核心素养——“函数y=Asin（ωx+ψ）的图像变换”的教学探索

王学忠

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

218

好的开始是成功的一半——单元起始课的实践与思考

吴文庆

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

219

深度思考，学会运算——以降维目标下的立体几何解题教学为例

倪晓熠

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

220

“以生考熟”类试题及应对策略

柏长胜

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

221

一道不等式习题的解法探究与推广

沈娟梅

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

222

曲线系方程巧解2022年高考解析几何题

金声

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

223

基于SOLO分类理论的高考数学命题趋势研究——以2020-2022年高考数学新高考卷Ⅰ为例

陈俊阳、许佳镕

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

224

基于关键能力考查的“利用导数研究不等式的恒成立（有解）问题”复习课设计示例

方勇

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

225

基于关键能力考查的“空间中的平行与垂直”复习课设计示例

杨慧施

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

226

基于关键能力考查的“立体几何中的最值问题”复习课设计示例

孟媛

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

227

基于关键能力考查的“利用导数研究函数的极值与最值问题”复习课设计示例

钱大林、金建军

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

228

基于关键能力考查的”利用导数研究函数的零点”复习课设计示例

程志、姜尚鹏

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

229

基于关键能力考查的“函数的图像与性质”复习课设计示例

吴时月

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

230

基于关键能力考查的“基本初等函数、函数的应用”复习课设计示例

林京榕

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

231

基于关键能力考查的“用向量法解立体几何综合问题”复习课设计示例

居加颖

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

232

数学学科教研组建设“三课”联动模式的实践研究

林运来

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

233

数学软件辅助课堂教学的实践——以“对数函数的图像和性质”为例

汪亚运 程琳

《中学数学教学参考》2023年上旬第2期

234

如何上好期末复习课

文卫星

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

235

数学题感:内涵、意义与培养策略（续）

黄旭婷、马文杰

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

236

“角的概念的推广”课例现场研修（续1）

罗增儒

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

237

数学探究活动课“圆的切线与切点弦”教学设计与课后反思

张志勇

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

238

“圆的切线与切点弦”课例点评

喻平

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

239

高中数学新教材“三角函数”部分比较研究——以人教A版、湘教版和北师大版教材为例

宋蕾、杨明

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

240

整体构建:单元起始课的实践与思考——以“相等关系和不等关系”为例

姜伟

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

241

指向”三会”的建模探究教学——以“茶水最佳饮用问题”为例

廖小琴

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

242

逆命题探究在教学中的作用

楼思远

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

243

谈数学大单元—课时教学中的问题设计——以高三数学专题复习为例

徐晓兵

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

244

引深度学习之水，浇核心素养之花——从2022年高考数学新高考卷Ⅰ第21题谈起

孙风建、管慧慧

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

245

基于关键能力考查的“立体几何中的截面、交线问题”复习课设计示例

龙正祥

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

246

基于关键能力考查的“直线与圆锥曲线”复习课设计示例

付玉美

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

247

基于关键能力考查的“直线与圆、圆与圆的位置关系”复习课设计示例

麦少珍

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

248

基于关键能力考查的“隐形圆（阿波罗尼斯圆）问题”复习课设计示例

何正民、岳建良

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

249

基于关键能力考查的“解析几何中的范围、最值问题”复习课设计示例

汤恒锦、葛艳

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

250

基于关键能力考查的“解析几何中的定点与定值问题”复习课设计示例

孙海建

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

251

基于关键能力考查的“外接球问题”复习课设计示例

陈亚倩、赵国辉

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

252

基于关键能力考查的“圆锥曲线的定义、方程与性质”复习课设计示例

罗凯旋

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

253

命题要谨慎，“存在”记心中

王修汤、沈保兵

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

254

注重以生为本加强知识迁移——对2022年高考数学全国乙卷函数题的探究

余树宝、朱超奇

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

255

三角公式变形裂项法在解题中的应用

叶秋平

《中学数学教学参考》2023年上旬第3期

256

单元起始课教学的实践探索

李大永

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

257

数学核心素养下函数综合题单元教学设计——以“值点偏移问题”为例

吴宝

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

258

整体教学 落地素养——“指数函数与对数函数”单元线索及教学策略分析

张耀军、宋文霞

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

259

“数学基本活动经验”的教学实践与思考——以“椭圆及其标准方程”的教学为例

周志国

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

260

核心素养导向的单元教学设计——以“任意角的三角函数”为例

庄艳侠

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

261

指向核心素养的高中生数学学习方式转变实践与思考——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”为例

吕艳香

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

262

从有型到无型提升直观想象核心素养——以“多面体的外接球问题”为例

张玮

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

263

“端点效应法”的有效性与局限性

吴志勇、徐庭兰

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

264

巧用椭圆的第三定义解决椭圆恒过定点问题

史建奇

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

265

专题设计要处理好“微观”与“宏观”

韩修芳、王丽丽

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

266

基于关键能力考查的“不等式的证明”复习课设计示例

陶光利

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

267

基于关键能力考查的“结构不良问题”复习课设计示例

杨宪伟

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

268

基于关键能力考查的“概率、随机变量及其分布列”复习课设计示例

陈亮

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

269

基于关键能力考查的“概率与统计的综合创新”复习课设计示例

黄文辉

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

270

基于关键能力考查的“开放性问题”复习课设计示例

阙东进

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

271

基于关键能力考查的“统计与统计案例”复习课设计示例

雷蕾

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

272

2022年高考数列专题命题研究

仇善丽

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

273

数学学习目标的内涵及功能

王富英

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

274

单元整体教学说课的实践与思考

张建明、祝峰

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

275

一道解析几何联赛题的解法探究

郑宗桥、罗靓莉

《中学数学教学参考》2023年上旬第4期

276

想是素养，写是能力

殷玉波

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

277

美与数学（续）

史宁中

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

278

浅谈开设普通高中数学选修A类课程“微积分”的必要性——以微分中值定理在高考函数综合题中的应用为例

徐寒梅、陈清华

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

279

基于数学抽象素养的高中课堂教学研究与实践——以“三角函数的概念”教学为例

孔志文、谭雪

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

280

基于ADE模型的微项目式教学实践与思考

晁丰成、桑娅洁

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

281

基于数学整体性的章节小结课教学的实践与思考——以“空间向量与立体几何”章节为例

曹良华

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

282

基于核心概念的整体性单元教学设计——以“空间向量的应用”为例

张国宏

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

283

单元整体教学观下的章起始课解读与实践——以“三角函数”起始课为例

周建平

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

284

基于类比思维的高中数学教学设计——以“空间几何体的外接球和内切球”为例

于莺彬

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

285

吃透教材、领悟意图、设计教学——条件概率与率公式小节教学案例

廖明艳、江中勤

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

286

基于深度学习聚焦核心知识再谈解题教学

郑花青

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

287

基于试错教学的试卷讲评课案例研究

崔乐、李红勤

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

288

探究引领课堂教学反思凸显问题本质——从一节公开课谈起

曹强

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

289

数学抽象素养视域下的微专题教学研究——以“隐圆的应用”为例

贺小意

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

290

对一道高考数学函数综合题的评析与思考

唐爱民、周赛龙

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

291

基于解题的数学思维模型构建

周建锋

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

292

运用梅涅劳斯定理求解几何中的相关问题

张红绢

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

293

同构法在解题中的运用——以2022年高考数学试题为例

丁俊

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

294

2022年高考数学新高考卷Ⅰ函数综合题背景分析

赵培怡、陈建中

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

295

解读“杨辉三角”文化瑰宝，统揽“杨辉三角”高考考点

甘丽娟、周莹

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

296

两种类型双色完全平方数的构造

甘志国

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

297

单元视野下“大概念”的建构与实施——以“3.2 函数的基本性质”教学为例

孙家和

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

298

多角度思考一道预赛题

陈春

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

287

“以赛促研”模式提高教师命题能力的实践探索——以“深圳市高中数学教师命题能力大赛”为例

吴振文

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

288

阶段性测试试题命制的实践与思考——以“几何与代数”模块为例

张琦、高慧明

《中学数学教学参考》2023年上旬第5期

289

单元教学突出“四个一”

渠东剑

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

290

谈数学能力和数学学科关键能力——学习《普通高中数学课程标准（2017年版）》

孙宏安

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

291

“研—教—改”型数学文化专题课程教学模式及课例

王翠巧、杨心柔

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

292

课例:椭圆及其标准方程

杨宪伟

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

293

生态课堂意义下的评课——评“椭圆及其标准方程”一课

刘臻、文卫星

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

294

认知理论奠基单元视角立意——以“三角函数的概念”教学为例

邓天、赵一凡

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

295

规律课教学应注重”自然的过程”——以“两角和与差的余弦”为例

徐建东

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

296

立足课堂教学提升核心素养——以“直线与平面平行”同课异构教学为例

于晓杰

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

297

主题教学设计示例:函数的对称性

王学会

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

298

指向深度学习的教学实践与反思——以“椭圆的标准方程”为例

邵爱国

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

299

基于数学文化的教学主线设计实践——以“对数概念”为例

陈霞

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

300

发挥问题驱动效能，优化课堂教学——以“函数的单调性”为例

易文辉

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

301

让概念教学自然而成——以“任意角的三角函数”（第一课时）为例

潘建国

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

302

基于核心素养的问题引导式课堂教学探索——以“函数的极值与最太（小）值”（第一课时）为例

赵意扬

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

303

数学运算素养提升“三字诀”:预、练、积

蒲荣飞

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

304

变式拓展引领思维走向深化——由一道教材习题引发的思考

杜海洋

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

305

高考抽象函数试题的探究与启示

骆仁轩、胡典顺

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

306

回归太概念，破解解析几何解答题的运算困境——以2020年—2022年高考数学试题为例

曹凤山、朱伟义

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

307

对2022年高考数学全国乙卷解析几何解答题的拓展探究

袁义东、雷安俊

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

308

一类恒成立不等式中最优参数的探究

李春红

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

309

刍议高中数学探究式课堂的有效提问——以河北省评优课为研究样本

郭瑞

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

310

新高考背景下高中生数学阅读能力的培养——以“无穷等比数列求和问题”课例研究为例

顾卫峰

《中学数学教学参考》2023年上旬第6期

311

数学课堂互动:内涵、意义及改进“虚假”互动的基本策略研究

胡慧旦、马文杰

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

312

“三条主线”下的平面解析几何教学探讨

渠东剑

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

313

基于高中数学核心素养水平的“行为动词”意义的课例研究

诸敏、许晓天

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

314

探究高中生数学思维能力培养的路径

杨洪伟

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

315

“双新”背景下数学项目式学习的探索与实践

沈备

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

316

高中数学跨学科项目学习的内涵与实践

陈利民

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

317

整体单元视角下的数学概念教学——以“奇偶性”为例

余金荣

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

318

高中数学概念课教学设计的“四基点”——以“平面向量的概念”为例

李现勇、张荣欣

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

319

大单元视角下融入数学文化的章起始课更精彩——以一节市级评优课“数列”为例

隋玉霞

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

320

设问式说课:数学说课的一种新尝试——以“直线与直线平行”为例

杨洁

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

317

立足整体教学 揭示知识本质——以“函数的念”为例

蒋凤君

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

318

辨原理深研教材，设情境提升素养——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”为例

张彦明

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

319

人教A版新旧教材的对比分析——以“函数零点存在定理”为例

王淼生

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

320

解决函数零点范围问题的思考

敬本善、林逸凡

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

321

提升直观想象 优化数学运算——以一道解析几何试题的探究为例

吴松敏、梅巧巧

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

322

刍议“设而不求”在求解圆锥曲线问题中的应用

周日桥

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

323

读“谈学论教”栏目的学与思——以培养学生数学思维为切入点

周倩文、罗新兵

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期

324

现象教学视角下的数学文化教学初探——以“最大的梅森素数赏析”为例

许佳龙

《中学数学教学参考》2023年上旬第7期