11月25日下午，单元视角下的有效英语教学——上海市敬业中学英语组“双新”教学展示活动在上海市敬业中学举行。上海市特级教师、正高级教师、青浦区原教研室主任、上海市“双名工程”攻关计划主持人陆跃勤老师，黄浦区教育局中教科科长罗小燕，黄浦区英语教研员金敏老师莅临指导。第四期双名工程攻关计划金怡名师基地，杨浦区朱雪艳名师工作室，上海市民立中学，黄浦区外语教学专业委员会，黄浦区金怡英语名师工作室，黄浦区豫园学区等教师同仁参与了线上观摩研讨。

本次的两节展示课基于上外版（必修一）第四单元。老师们首先观摩了姜慧敏老师执教的阅读课Reading A“Growing Worldwide”。姜老师通过图片预测文本主题，依据标题预测文本体裁和内容，在掌握文本框架后，从what、who、how以及why四个方面分析德国、拉丁美洲和印度的成人礼，并思考这个三个成人礼的同与异，最后赋予学生活动设计者的角色，让学生为自己所在的敬业中学设计成人礼活动。

第二节听说课“Coming-of-Age Day”由张望晴老师呈现，她通过预测的方式引导学生做好听前准备，依据Reading A中已习得的介绍成人礼的内容要素，预测文本结构；在听中环节，渗透记笔记的微技能，同时引导学生关注逻辑连接词；最后，张老师创设与听力材料相似的情境，所设计的产出活动是阅读课产出活动的延续。

在两节环环相扣的展示课后，高一年级英语备课组长刘海燕老师进行了以《单元整体设计与学习策略培养》为题的发言。刘老师首先从单元学习内容，单元教学设计，单元教学策略三个维度对第四单元的教学内容进行了完整的梳理与分析。随后她以两节展示课为例，依据《课程标准》，介绍了这两节课如何从读、听、说三个角度培养学生学习策略。在姜老师的阅读课中，培养了学生以下“读的策略”：1）根据篇章标题、图片等信息，预测和理解篇章的主要内容。 2）通过扫读获取篇章具体信息。 3）根据主题语境和词性转换规律，判断与主题相关联的词汇的意思。而张老师的听说课呈现的“听的策略”有：1)在听前环节，培养学生预测语篇主题内容的能力。2）在听中环节，培养学生记笔记的能力，并关注逻辑连接词。而“说的策略”体现在用问题来开始一个演讲，由此来引起听者的关注，以及通过听说课的学习，如何就单元主题丰富内容表达并且提升语言的丰富性。

紧接着，金敏老师和陆跃勤老师分别作出点评，她们都对姜老师和张老师精彩的课堂呈现以及刘老师的主题发言给予了高度评价。金老师高度赞赏了敬业英语教研组在单元视角下所做的教学思考与尝试。她提到在单元视角下的两个关键词“复现”与“累加”：每一个单元里有同一个话题不同方面的复现与累加，同一主题下有不同范式和词汇的复现和累加，她特别认同高一备课组所呈现的“单元主题词汇表”，并希望学生能在老师的引领下自主完成积累。同时金老师也就阅读课提出了宝贵的指导意见，比如如何通过问题的设置引发学生思考文本背后更深层次的内容，以及产出活动如何与输入结合的更紧密等。最后，陆跃勤老师分享了她对“双新”的理解，并且强调无论教材如何改变，我们的“初心”不变：那就是首先研读教材，用教材教，而不是用教参教，其次关注学生如何学习，经常从学生的视角来思考会帮助老师们更好的设计教学。

三个小时的活动，让老师们对如何在单元视角下开展有效的英语教学有了更清晰、更深入的理解与认识，相信这只是开始，敬业中学英语教研组会继续不断实践、反思、总结、提炼，继续开展单元视角下的学习与探究。