11月28日上午九点，来自赢帆生涯规划指导中心的课题指导老师与同学们在敬业楼二楼的休闲空间举行了2022届研究性课题赢帆指导老师碰面会。

本次见面会大体分为两个部分，四位老师的自我介绍，以及对课题工作的热烈讨论。

首先是四位老师的自我介绍，他们是分别来自复旦大学经管学院的徐佳宁老师、复旦大学社会科学系的王思洁老师、复旦大学国际政治学的杨雨晖老师、来自复旦大学微电子科学与工程系的曹越老师，以及来自赢帆生涯指导中心的领队皮老师。

在导师们介绍完后，同学通过各自的分组，在指导老师的带领下探讨课题，老师对同学的课题做了深入的了解，阅读了开题报告，问卷情况等材料。通过自己的专业知识，给出了指导性的意见，如课题侧重点，课题的效应等。同学们与老师热烈讨论了这些意见的可行性，并通过一系列的分析，重新认识了自己的课题，发掘出了课题中需要改进的不足之处，以及需要扩大的亮点。在理清课题思路后，同学与老师一起制定了课题进度的日程表，详细标明了查阅资料的时间，编辑文本的时间，以及最后整合成总论文的时间。

高中阶段的研究性课题时每位高中生的必答题，本次的见面会举办地非常成功，有效地为同学在研究性课题的实际推进工作带来了宝贵的经验与明晰的指引方向。预计，2022届高二同学们将在2021年寒假期间完成本次研究性课题的结题等收尾工作，也为高二下半学期预留出更充裕的等级考迎考时间。

附：参与同学感言

周日的上午，与来自赢帆生涯指导中心的研究生学长共同探讨了高中物理课题的研究项目，令我受益匪浅。使我原本杂乱无章的实验设想有了明确的目标并为我设计规划了清晰的实验步骤，让我即将要开展的庞大研究工作步骤变得有条不紊，并给与了我很大的动力。在探讨过程中，学长多次通过向我展示了他以前所做的理工类课题研究报告，来为我理清报告设计思路，指出我实验中的不足之处，让我心生敬佩，并对一份优秀的理科研究报告有了准确的理解，心中也更渴望能在高中完成一份优秀的理科类研究报告。同时学长向我介绍了几款实用的软件帮助我进行实验数据的采集整理与分析，如：tracker、origin等，同时也无条件为我提供外网的文献资料供我学习调查。通过这次与学长的会谈，我对我的课题研究充满了信心，希望能在接下来的时间里能够继续与学长探讨研究实验，并做出一份优秀的研究性课题报告。

——2022届1班 郑顾杰

在学校组织的研究性课题赢帆指导老师碰面会上，通过与指导老师的交流，使我对课题研究的具体步骤和过程有了更加清晰的认识，并了解了如何通过问卷的问题得到自己想要的信息。同时，老师也为我举例了可深入研究的对象，帮助我扩展了课题研究的内容。在经过这次碰面会后，我会根据老师的指导完善自己的课题研究，相信在老师的帮助和我自身的努力下，课题研究一定能够顺利完成。

——2022届3班 朱俊涛

周六的上午，有幸接受了来自赢帆生涯指导中心老师对我的课题指导。老师做了充分的准备，帮助我明确了研究的目标及研究的方法，共同设计了调查问卷的题目，并教导我通过对比的方式作出结论。在老师细心又耐心的指导下，高效地完成了这次的访谈活动。同时我也感受到了校学生发展中心对于同学们研究性课题的重视。这次活动使参加同学都感到受益匪浅，也对更地的完成本次课题更加信心满满。

——2022届3班 姚秉辰

在研究性课题赢帆指导老师碰面会上，来自赢帆生涯指导中心的老师就每位同学的研究性课题进行了专业辅导。我在老师的指导下明确了自己课题的研究方法，老师还仔细地讲解了设计问卷的技巧，启发我撰写课题报告的思路。在与老师的交流过程中，我受益良多。这次碰面会，通过学生与指导老师的交流，引发了我对课题的设计视角和观察思考，培养我注意观察身边的事物。在此之后我会对课题设想内容再加以修改完善，争取更加贴合需求。

——2022届3班 诸霖

专业而又亲切的高校指导老师为我们解读研究流程，细心地帮我们从课题标题入手，逐一分析指导，最后聚焦到论文的撰写。在近两小时的谈话中，指导我们更加了解了课题所需要的开展的实际工作，以及现存的问题。最后同学们与老师互相留了联系方式，便于及时解疑答惑。非常荣幸能够参加这次课题指导会，相信自己一定能在指导老师以及学校的引领下，完美地完成课题结题。

——2022届5班 江楠

参加了2022届研究性课题赢帆指导老师碰面会，指导我的是复旦大学国际政治学的杨老师，她给我们分享了她曾做过的关于调查研究方面的ppt，概括地讲解应该怎么做好一份课题，再挨个为我们解答。她给与我的建议时课题范围太大，应该缩小范围到中学生群体，在看了我做的问卷后，给我提出了一些意见，比如敏感的问题应该问的更加委婉一点，并放在问卷较后面的部分，以免会引起答题人的不适。在接受指导后，我将对于我的问卷进行修改，并对课题进行下一步的研究有了更明晰的方向。

——2022届6班 周素冰