10月15日，我校开展了面向全体教师的“双新”单元教学设计研讨交流。来自物理、生物、历史、英语学科的6位老师先后分享了对单元目标、任务、作业和评价设计的思考和成果。

张丽琴老师用内容素养联系表和多种符号分析教学内容和核心素养之间的关系，从教材的课时走到单元目标，进而明确任务和课时的具体目标；刘博伟和马雪晴老师通过真实的生活情境和学习知识两个维度制定单元任务并提供任务工具；邵家豪老师在关注单元目标落实核心素养的基础上，聚焦情境分类，设计作业；张望晴和姜慧敏老师则从核心素养出发设计评价的方式、主体和工具的多样性和大家分享了单元评价的策略。

案例分享、交流后，全体老师们通过知识竞答温故知新，进一步了解如何围绕核心素养进行单元教学设计。

本次分享会涉及单元设计的四大步骤，横跨文理四个学科，面对全体教师。他山之石，可以攻玉，相信通过今天的分享会，各学科教师将可以对“双新”背景下的单元教学设计有更多的思考与探索，从而有效落实核心素养的培育！