序号

课程名称

课程简介

课时

专家简介

1

技术支持的学情分析

本课程以技术支持为突破口，研究学情分析对于学生学习、教师教学的重要性。课程主要从什么是学情分析、怎样进行学情分析以及技术支持在学情分析过程中的重要作用等问题进行了阐述，并结合案例具体分析了生成性学情分析和预成性学情分析的表现形式和具体实施方式。

4

闫勇，北京教科院基教研中心，教研员，高级教师。

2

如何提高数字教育信息资源的搜索能力

本课程主要从新课程与数字教育信息资源、获取教育信息资源的搜索网站、信息资源的搜索方法以及外文网站的浏览和使用技巧等四个角度展开讲解，旨在帮助中小学教师了解更多的搜索引擎，并根据教学实际灵活掌握数字教育信息资源的获取技巧和搜索能力。

4

张军，北京市第八中学，中学高级教师。

3

智能设备支持下的学生个性化学习

本课程以对话的形式，从新课程理念下的个性化学习、智能教学设备的发展与应用和移动学习环境下的个性化学习等三方面内容展开讲解，旨在帮助教师了解智能设备的应用给课堂教学带来的优势和改变，合理运用智能教学设备可以针对不同学生进行个性化的学习指导，激发学生兴趣，提升学习效果。

4

张军，北京市第八中学，中学高级教师；
熊雪亭，北京市西城区教育研修学院，教研员，中学高级教师。

4

新兴信息技术与课程教学融合应用

本专题从七个部分进行讲授，分别是移动学习与自带设备、自媒体技术、基于互联网的在线学习、科技创新教育实验室、虚拟现实与增强现实、思维与可视化技术和人工智能与智慧校园学习。首先，运用BYOD案例和自媒体案例引入主题，使用中小学中最为典型的应用-翻转课堂对教学流程进行重构再造；其次，从通用技术到工程教育，从教育机器人到创客教育，从3D打印到学科空间思维整合，从信息编程到计算思维，从积木搭建到智能创造，见证了科技创新教育实验室；最后，全方位分析了虚拟现实与增强现实技术、知识思维可视化技术、人工智能和智慧学习。

4

葛文双，清华大学博士，陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室校聘副教授。清华大学教育技术学研究团队核心专家成员。

5

互联网+时代教师必备的十项技能

本专题重点讲解了网络资源搜索技能，从搜索概述、搜索技巧、分类搜索、搜索结果筛选、搜索就是学习、拓展资源等六个方面讲授如何提升此技能。不仅在课堂中融入大量搜索信息，而且具有很强的实操性。

3

白浩，陕西师范大学远程教育学院，副院长，陕西师范大学信息化教学支持与服务中心副主任。

6

信息技术支持的课堂导入

本专题从五个部分进行讲授，分别是信息技术支持下的课堂导入概述，信息技术支持的课堂导入方法，信息技术环境下课堂导入的优缺点，信息技术环境下课堂导入的建议和信息技术环境下课堂导入设计把握的原则。应用丰富的案例系统地讲述了教师利用计算机、手机、网络教学等信息技术手段辅助教学，使学生了解其空间结构，具有从形象到理论、从具体到一般的认识。

3

乜勇，陕西师范大学，教授，博士生导师，教育技术系主任。中小学教育信息化研究所副所长，陕西省教师教育能力建设项目培训主讲教师。