编号

文 献 题 名

作 者

文献出处（年｜月）

1

Lotus Blossom模式在高中化学复习课教学中的应用

夏金金 王世存

《中学化学》2021年第01期

2

用好“建构主义” 助力化学教学

王银伸 唐隆健

《中学化学》2021年第01期

3

运用思维导图拓展策略 促进学生深度学习探究

王滋旻 孔唯

《中学化学》2021年第01期

4

基于“关键性问题解决”的高中化学教学实践

徐星，黄春慧，展军颜

《中学化学》2021年第01期

5

评析·交流·分享·内化——基于促进学生自主学习的高三化学试卷讲评课的教学改进

潘建妤

《中学化学》2021年第01期

6

化学和自然辩证法——自然科学中的思政教育

涂水香，李秀华

《中学化学》2021年第01期

7

溶液中计算的考查方式归纳

袁麦娟

《中学化学》2021年第01期

8

扫描“铁及其化合物”

蒋永乐

《中学化学》2021年第01期

9

管窥“离子反应”的常见考点

李金洲

《中学化学》2021年第01期

10

例谈“化学平衡常数”的四种应用

王孝红

《中学化学》2021年第01期

11

例析中学化学实验设计中的疏漏

夏立先

《中学化学》2021年第01期

12

有关“物质的量”的考查方式诠释

胡淑萍

《中学化学》2021年第01期

13

揭秘碳在中考化学中的考查方式

林慧

《中学化学》2021年第01期

14

刻画反应流程图 快速建立关系式——突破滴定类计算题

姚明站

《中学化学》2021年第01期

15

不同认知水平的化学模型及其教学策略——以氧化还原反应的教材分析为例

杨立根，付勇

《中学化学》2021年第02期

16

针对初三学生微粒观的前科学概念的调查研究

徐丽华

《中学化学》2021年第02期

17

基于NOBOOK虚拟实验室技术的高中化学实验教学探究

王健涛，刘亚男，蔡开聪

《中学化学》2021年第02期

18

以“问题”驱动认知模型的修正——以“水的电离”为例

滕明俊

《中学化学》2021年第02期

19

指向“证据推理”能力的高中化学“证据”分类

薛瑾瑞

《中学化学》2021年第02期

20

人教版高中化学新教材课后习题与课程标准一致性分析——以“有机化合物”为例

李粉敏，郑柳萍

《中学化学》2021年第02期

21

浅析高考题中“四大守恒”的应用

雍建红 李全乐

《中学化学》2021年第02期

22

有机物燃烧问题的常用解题方法

李斯文

《中学化学》2021年第02期

23

例谈离子方程式正误判断的“七看”

连青阳

《中学化学》2021年第02期

24

模型认知视域下盐溶液中粒子浓度大小的比较

张顺清，王后雄

《中学化学》2021年第02期

25

物质结构与元素周期律的常见错误剖析

李彩霞

《中学化学》2021年第02期

26

体现十种化学思想方法的试题解析

张金龙

《中学化学》2021年第02期

27

整理归纳高中化学中的“水的电离”知识

邱长恩

《中学化学》2021年第02期

28

抓住核心知识 构建思维模型 熟悉高考试题 提升解题能力——以电解原理及其应用复习备考为例

王积斌，张建华

《中学化学》2021年第02期

29

化学学科理解的内涵与增进策略

蔡子华，吴克勇

《中学化学》2021年第03期

30

高中化学关键能力的探讨

徐维全

《中学化学》2021年第03期

31

常见水溶液中离子平衡的图像分析

徐红

《中学化学》2021年第03期

32

有机物燃烧的知识规律及其应用

黄正兵

《中学化学》2021年第03期

33

依托“思维导图”制作 建构学生认知模型——以高三化学实验复习为例

沈玉红

《中学化学》2021年第03期

34

特殊条件下化学平衡状态标识的判断

邱长恩

《中学化学》2021年第03期

35

以“证据推理”为例论化学核心素养之前素养

赵希彤，季春阳

《中学化学》2021年第04期

36

教师专业发展的有效之路

沈玉红

《中学化学》2021年第04期

37

例谈化学实验教学中的“真”与“厚”

刘飞

《中学化学》2021年第04期

38

高中化学教材中立德树人课程德育素材挖掘策略

姜维萍

《中学化学》2021年第04期

39

不考的内容也有教的价值——化学是认识和创造物质的科学”教学实践与思考

仝丽娜

《中学化学》2021年第04期

40

寻求推理之证据 建构方法之模型——以“溶度积常数K_(sp)的应用”为例

厉业余

《中学化学》2021年第04期

41

高中化学计算技巧枚举与思考

王银伸 唐隆健

《中学化学》2021年第04期

42

寻求推理之证据 建构方法之模型——以“溶度积常数K_(sp)的应用”为例

厉业余

《中学化学》2021年第04期

43

电解原理在工业三废中的应用

刘邦东

《中学化学》2021年第04期

44

韦恩图在有机官能团性质的高考复习中应用

李胜源

《中学化学》2021年第04期

45

锰及其化合物归纳总结与典例解析

尉言勋

《中学化学》2021年第04期

46

“三转变”——让学科学习事半功倍

沈玉红

《中学化学》2021年第05期

47

让化学回归真实的生活化情境——以“乙酸”教学为例

杨军峰，冯新平

《中学化学》2021年第05期

48

浅谈建模思维在高中化学教学中的应用探究

冯美红

《中学化学》2021年第05期

49

例析基于核心素养培养的高中化学实验情境的创设

李湘瑜

《中学化学》2021年第05期

50

如何发挥数字化实验设备在高中化学教学上的优势——以“分子间作用力与物质性质”教学为例

弓弦

《中学化学》2021年第05期

51

高中化学教材中渗透HPS教育内容的研究

刘粤，黄紫洋

《中学化学》2021年第05期

52

例谈类比思维在化学解题中的应用

钟辉兰

《中学化学》2021年第05期

53

谈若干“不一定”在高中化学中的体现

张会英

《中学化学》2021年第05期

54

刍议高考试题中有水参加的电极反应式的书写原则

但世辉

《中学化学》2021年第05期

55

例谈类比思维在化学解题中的应用

钟辉兰

《中学化学》2021年第05期

56

把握命题原则及要求巧妙命制高考模拟试题

尉言勋，李风华

《中学化学》2021年第05期

57

高考有机化学知识荟萃

穆玉鹏

《中学化学》2021年第05期

58

基于思维导图促进学生深度学习的教学策略探究

孙国虎，王滋旻

《中学化学》2021年第06期

59

选科遇冷——高中化学教学如何适应“3+1+2”新高考

崔世峰，王娟

《中学化学》2021年第06期

60

拓扑视角的有机物动态系统观及其教学应用

王开科

《中学化学》2021年第06期

61

如何让浓浓的“化学味”弥漫课堂——以“爱护水资源”的教学为例

戚万友

《中学化学》2021年第06期

62

“素养为本”的高中化学教学设计八项原则

张仿刚，豆真

《中学化学》2021年第06期

63

化学平衡中几种常见投料方式的分析

杨华丽

《中学化学》2021年第06期

64

建构原电池思维分析模型

杨健宇

《中学化学》2021年第06期

65

例谈高分子化合物单体的判断方法

周缅

《中学化学》2021年第06期

66

把握重点知识 学会灵活应用——“烃和卤代烃”复习点拨

钱俐玛

《中学化学》2021年第06期

67

解读“原电池”复习中易混淆的知识点

但世辉

《中学化学》2021年第06期

68

从辩证角度探析元素化合物的复习策略

刘树领

《中学化学》2021年第06期

69

促进学生自主性发展的化学教学设计探究——任务驱动型化学课例分析

范爽爽，孙可平，马文斌

《中学化学》2021年第07期

70

应试约定的形成与消除——以化学科为例

吴克勇，蔡子华

《中学化学》2021年第07期

71

基于“主活动导学”的初中化学教学范式——以“构成物质的基本微粒”微粒”(第1课时)为例

陈立铭，经雪茜

《中学化学》2021年第07期

72

化学课堂教学中实现深度教学的基本策略

杨军峰，冯新平

《中学化学》2021年第07期

73

“分散系及其分类”说课

陈金慧，黄紫洋

《中学化学》2021年第08期

74

基于发展学科核心素养的高中化学深度学习教学设计——以“沉淀的溶解...

薛盼，宁顺德，李思盛

《中学化学》2021年第08期

75

燃料及其应用

钱建忠

《中学化学》2021年第08期

76

有关相对分子质量计算的探讨

彭钰婷

《中学化学》2021年第08期

77

“溶解度”知识点例析

杨彦奎

《中学化学》2021年第08期

78

有机氧化反应知识的归纳

黄澎清

《中学化学》2021年第08期

79

沉淀反应的应用知识聚

焦杨梓

《中学化学》2021年第08期

80

全景分析“电解池”

尤高云

《中学化学》2021年第08期

81

掀起原电池的“面纱”

申凤环

《中学化学》2021年第08期

82

关于化工流程中反应条件控制方法的探究归纳

沈向峰

《中学化学》2021年第08期

83

初探5G+混合现实技术在中学化学危险实验教学中应用

拓巧艳，戴宏

《中学化学》2021年第09

84

设计问题链 促进学生思维发展——以“氢氧化钠的变质问题的探究”微质问题的探究”专题复习为例

叶兰

《中学化学》2021年第09期

85

近20年国内“科学本质观”研究进展及启示

许玉明张贤金

《中学化学》2021年第09期

86

透过硬币看金属材料的发展与应用

刘会敏

《中学化学》2021年第09期

87

新版高中化学教材的科学本质表征研究——以“物质结构与性质”为例

黄泰荣，卿哲玮，王辉

《中学化学》2021年第09期

88

基于新旧教材对比谈深度学习促进学生化学核心素养发展

邓英琦，陆国志

《中学化学》2021年第09期

89

例析“金属及其化合物”的考点

王新

《中学化学》2021年第09期

90

揭示化学方程式的奥秘

丁云

《中学化学》2021年第09期

91

“化学与STSE”的考查方式赏析

尹彩霞

《中学化学》2021年第09期

92

“盐类的水解”知识的归纳

贾兴华

《中学化学》2021年第09期

93

透析“铝及其化合物”

张慧惠

《中学化学》2021年第09期

94

澄清错误原因 学好“物质的量”

邱钱英

《中学化学》2021年第09期

95

从电子效应的视角认识高中有机化学

杨龙旭 左京平

《中学化学教学参考》2021年第01期

96

模型法在晶胞计算中的实践应用

王莹

《中学化学教学参考》2021年第01期

97

核心素养下基于文献的化工流程试题命制

彭丹，白建娥

《中学化学教学参考》2021年第01期

98

主题式命题及教学评的启示——以“物质结构与性质”检测题为例

谭德鸿，王怀文，陈胜 张春艳

《中学化学教学参考》2021年第01期

99

用“体验式学习”培养学科核心素养——以“确配制一定物质的量浓度的溶液”为例

范晓琼，李丹

《中学化学教学参考》2021年第01期

100

化学课堂教学的解构与重构:为真学而教

王先锋

《中学化学教学参考》2021年第03期

101

高中化学认知模型的特征分析

李晓明

《中学化学教学参考》2021年第03期

102

以证据推理为主线的化学课堂——“探究碘钟反应”教学设计

卓峻峭

《中学化学教学参考》2021年第03期

103

基于学科核心素养发展的主题式教学——“氨”课堂教学实录及反思

彭志伟

《中学化学教学参考》2021年第03期

104

指向深度学习的逆向教学设计——以“构成物质的微粒”为

例胡清

《中学化学教学参考》2021年第03期

105

高中化学核心教学策略研究

武赞寿

《中学化学教学参考》2021年第04期

106

核心素养下高中化学层次性习题教学

郭清云

《中学化学教学参考》2021年第04期

107

培养学生科学思维的实践研究

李曰明，宋海燕

《中学化学教学参考》2021年第04期

108

指向深度学习的“氧化还原反应”教学与评价探索

尹筱莉

《中学化学教学参考》2021年第05期

109

基于STEM理念的“氢能迷你汽车制作”生态式实验活动

孙华

《中学化学教学参考》2021年第05期

110

实验教学需“三思”而后行——有感于“化学反应的限度”教学

张海亮

《中学化学教学参考》2021年第05期

111

《中学化学教学参考》2021年第05期

112

如何正确划分晶胞?

赵继海，刘懿梅

《中学化学教学参考》2021年第05期

113

深度研析氯化铁与碳酸钠溶液反应

吴文中，陈越峰，罗一芳，柴国英

《中学化学教学参考》2021年第05期

114

基于学科核心素养的化学反应原理绪言课教学

苏瑞，毕淑娴

《中学化学教学参考》2021年第06期

115

谈中学化学风险教育

靳海佳

《中学化学教学参考》2021年第06期

116

线上云课堂的创造策略及实践问题

周雪

《中学化学教学参考》2021年第06期

117

化学史在质量守恒定律教学中的应用

宋兆楼

《中学化学教学参考》2021年第06期

118

深度研析氯化铁与碳酸钠溶液反应

吴文中，陈越峰，罗一芳，柴国英

《中学化学教学参考》2021年第06期

119

基于学科核心素养的化学反应原理绪言课教学

苏瑞，毕淑娴

《中学化学教学参考》2021年第06期

120

谈中学化学风险教育

靳海佳

《中学化学教学参考》2021年第06期

121

线上云课堂的创造策略及实践问题

周雪

《中学化学教学参考》2021年第06期

122

化学史在质量守恒定律教学中的应用

宋兆楼

《中学化学教学参考》2021年第06期