敬业中学图书馆教育情报索引（2021年第6期）

情报信息

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发布日期:2021-10-28 作者：赵言海

编号	文献题名	作者	文献出处（年｜期）
1	论课程评价制度创新的阻力及其化解	徐彬，刘志军，肖磊	《课程·教材·教法》2021年第1期（总第447期）
2	校本课程开发中传统文化融入的问题透视与实现路径	李洪修，刘博囡	《课程·教材·教法》2021年第1期（总第447期）
3	我国基础教育 “教材多样化”：进展、问题及建议	王晓丽，张珊珊	《课程·教材·教法》2021年第1期（总第447期）
4	教科书叙事分析：理论与方法	王攀峰	《课程·教材·教法》2021年第1期（总第447期）
5	乡土教材发展的现实困境与路径选择	李新	《课程·教材·教法》2021年第1期（总第447期）
6	场域·论域·视域：“互联网＋”的教学方法论意蕴——生成论教学哲学的立场	张广君，葛海丽，曾瑶	《课程·教材·教法》2021年第1期（总第447期）
7	学会科学思维培育科学精神——普通高中思想政治教科书《逻辑与思维》编写述要	王习胜，张建军	《课程·教材·教法》2021年第1期（总第447期）
8	高中思想政治教材建设的实践探索——以《经济生活》《经济与社会》的编写为例	陈友芳	《课程·教材·教法》2021年第1期（总第447期）
9	论德育课程中知识学习的定位与教学策略——兼论统编小学《道德与法治》教材对知识的处理	章乐	《课程·教材·教法》2021年第1期（总第447期）
10	简析现行统编思想政治课教材中的诚信内容	王世光	《课程·教材·教法》2021年第1期（总第447期）
11	人教社外语教材的发展历程	刘道义	《课程·教材·教法》2021年第2期（总第448期）
12	面向未来：课程与教学的挑战与变革	杨志成	《课程·教材·教法》2021年第2期（总第448期）
13	新时代以创新能力培养为核心的课程结构性变革	闫守轩，杨运	《课程·教材·教法》2021年第2期（总第448期）
14	研学旅行课程资源设计：原则、向度与路径	袁长林	《课程·教材·教法》2021年第2期（总第448期）
15	论数字教科书开发的未来走向	张增田，陈国秀	《课程·教材·教法》2021年第2期（总第448期）
16	数字时代的教材编制：技术伦理与风险规避	郭利强	《课程·教材·教法》2021年第2期（总第448期）
17	教科书使用取向二维模型构建	章全武	《课程·教材·教法》2021年第2期（总第448期）
18	核心素养时代的项目式学习：内涵重塑与价值重建	杨明全	《课程·教材·教法》2021年第2期（总第448期）
19	论中小学场馆学习的价值意蕴与实践策略	付积，王牧华	《课程·教材·教法》2021年第2期（总第448期）
20	再现－经历－转化：深度教学的实现机制及其条件	王芳芳	《课程·教材·教法》2021年第2期（总第448期）
21	五育并举视域下的学校课程融合：理据、形态与方式	郝志军，刘晓荷	《课程·教材·教法》2021年第3期（总第449期）
22	课程史研究：课程理论创新的历史自觉	郑刚	《课程·教材·教法》2021年第3期（总第449期）
23	关于教材管理学体系的探讨	孙绵涛，李莎	《课程·教材·教法》2021年第3期（总第449期）
24	数字教材的知识观念、形态及编制	叶波，贺丽	《课程·教材·教法》2021年第3期（总第449期）
25	论教、学、考一致性对语文统编教材的意义	程翔	《课程·教材·教法》2021年第3期（总第449期）
26	教出语文课堂的生命气象	张团思，李震	《课程·教材·教法》2021年第3期（总第449期）
27	大中小学思政课一体化建设的课程逻辑与实践理路	李寒梅	《课程·教材·教法》2021年第3期（总第449期）
28	公共治理视角下德育课程一体化的理论构	叶飞	《课程·教材·教法》2021年第3期（总第449期）
29	数据分析素养发展的历史脉络与经验启示	吴立宝，辛思佳	《课程·教材·教法》2021年第3期（总第449期）
30	基于文化变迁的我国基础教育课程改革的回顾和展望	夏惠贤，王勇	《课程·教材·教法》2021年第4期（总第450期）
31	中小学美育课程评价的价值、逻辑及路径	殷世东，余萍	《课程·教材·教法》2021年第4期（总第450期）
32	学校课程建设的公共性：本质、困境与超越	谢秀红，车丽娜	《课程·教材·教法》2021年第4期（总第450期）
33	我国统编教材建设的百年脉络与核心议题	张振，刘学智	《课程·教材·教法》2021年第4期（总第450期）
34	数字教科书的演进历程与未来路向	罗生全，陈子丽	《课程·教材·教法》2021年第4期（总第450期）
35	论“读思达”教学法	余文森	《课程·教材·教法》2021年第4期（总第450期）
36	新时代课程思政：价值、目标与路径	王刚，朱家存	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
37	论素养本位课程评价	严奕峰	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
38	基于学习体验的过程性课程评价	谢翌，程雯，李亚培	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
39	外察与内省：数字教材与资源评价标准研究	胡军	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
40	“智育”概念的理论解析与实践反思	项贤明	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
41	论信息时代教师教学技术体系的范式变革	李怡明	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
42	智能时代机器取向深度学习：困境与突破	程建坤	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
43	语文综合性学习的课程价值与设计理路——兼论统编高中语文教材活动设计	申宣成	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
44	普通高中思想政治教科书的活动设计及其教学实施	付有能	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
45	我国中小学数学课程中“问题提出”的演变——基于课程标准（教学大纲）的分析	陈婷，谢升梅，蔡金法	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
46	生活德育的实施误区及其超越	程伟	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
47	英语学习活动观实施的困境与超越	李涛涛，田建荣	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
48	基于高考评价体系的高考英语命题实践探索	乔辉，李新煜	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
49	人文地理的学科逻辑及其教学导向	欧阳子豪，袁孝亭	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
50	生活视域下的物理科学探究活动设计策略	刘增泽，潘苏东	《课程·教材·教法》2021年第5期（总第451期）
51	中国共产党领导教材建设事业的百年历程与基本经验	人民教育出版社课程教材研究所	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
52	新时代高质量课程体系建设的几个问题	靳玉乐，赵瑞雪	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
53	课程整体育人的价值取向与实践路径	杨德军，江峰	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
54	新中国中小学课程管理体制变迁研究——基于学校发展的视角	张猛猛，阎亚军	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
55	论教学研究的独特性及其价值取向	王鉴，王子君	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
56	以道驭术：讲授法的坚守与超越	李允，李宁宁	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
57	构建新结构教学评框架有效反思和改进学习测评	张云平	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
58	要充分认识三科统编教材的重大意义	郭戈	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
59	统编教材：国家事权的核心体现	罗生全	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
60	坚定不移用好统编教材筑牢中华民族共同体意识	刘学智	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
61	依托统编语文教材建构学生语文素养	王本华	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
62	用好统编教材筑牢精神国防	余宏亮	《课程·教材·教法》2021年第6期（总第451期）
63	讲好统编高中历史教科书中新民主主义革命时期的党史	张海鹏	《课程·教材·教法》2021年第7期（总第453期）
64	讲好统编高中历史教科书中社会主义革命和建设时期的党史	刘国新	《课程·教材·教法》2021年第7期（总第453期）
65	老一辈无产阶级革命家的语文教育思想	顾之川	《课程·教材·教法》2021年第7期（总第453期）
66	中国共产党体育思想百年回溯与展望	张辉蓉，仇业鹏	《课程·教材·教法》2021年第7期（总第453期）
67	文化自觉：课程价值生成的中国表达	杨士连，于泽元，边伟	《课程·教材·教法》2021年第7期（总第453期）
68	我国基础教育课程改革的类型学与治理机制	廖辉	《课程·教材·教法》2021年第7期（总第453期）
69	普通高中学生综合素质智慧评价的动因、内涵与实施	刘金松，徐晔	《课程·教材·教法》2021年第7期（总第453期）
70	论新时代教材建设的国家立场	罗建河，康翠萍	《课程·教材·教法》2021年第7期（总第453期）
71	教科书国家形象建构：时代精神与价值旨归	李青，李广，徐哲亮	《课程·教材·教法》2021年第7期（总第453期）
72	论教科书建构文化认同的机制与过程	崔珂琰	《课程·教材·教法》2021年第7期（总第453期）
73	探究式交谈：特征、实践价值与实施对策	张光陆	《课程·教材·教法》2021年第7期（总第453期）
74	新时代高中思想政治教材的国际政治经济素养培育——以统编选择性必修1 《当代国际政治与经济》编写为例	翟崑	《课程·教材·教法》2021年第8期（总第454期）
75	在生活中培育法治意识落实立德树人根本任务	金海军	《课程·教材·教法》2021年第8期（总第454期）
76	论卓越教师培训课程的	朱旭东，廖伟，靳伟	《课程·教材·教法》2021年第8期（总第454期）
77	定制课程	代建军	《课程·教材·教法》2021年第8期（总第454期）
78	课程落差及其应对	陈庆新，吉标	《课程·教材·教法》2021年第8期（总第454期）
79	从静态文本到动态过程：教科书研究的未来走向	李长吉，李志朋	《课程·教材·教法》2021年第8期（总第454期）
80	数字教科书研制的适用性困境与进路思考	石娟，石鸥	《课程·教材·教法》2021年第8期（总第454期）
81	精准教学：历史演进、现实审视与价值澄明	安富海	《课程·教材·教法》2021年第8期（总第454期）
82	深度学习视域下的课堂教学过程研究	张春莉，王艳芝	《课程·教材·教法》2021年第8期（总第454期）
83	建设高质量基础教育体系	《人民教育》编辑部	2021年第1期《人民教育》
84	2020中国基础教育年度报告	《人民教育》编辑部	2021年第2期《人民教育》
85	2021：为“十四五”基础教育高质量发展开好局	《人民教育》编辑部	2021年第5期《人民教育》
86	高质量作业管理	《人民教育》编辑部	2021年第1期《人民教育》
87	破题“大教育”新格局	《人民教育》编辑部	2021年第8期《人民教育》
88	新时代榜样教育:新挑战与新突破	《人民教育》编辑部	2021年第7期《人民教育》
89	新时代发展素质教育的使命担当	《人民教育》编辑部	2021年第10期《人民教育》