11月17号，学校邀请上海市数学教研员方耀华老师来为数学组内青年教师开展主题为《如何评课》的指导活动。

方老师采用了“头脑风暴”的团队思维模式，围绕“数学”、“学生”、“教学”三个核心，引导老师们共同完成了一个思维导图。首先，在学科层面上，评价课堂需要从单元视角，把握教材的核心内容，培养学生的数学核心素养。第二点，评课需要观察学生，把握学情，观察重难点是否突破，课堂的评价任务是否准确反映了教学目标。同时，教学应该以学生为主体，教学目标需要根据不同的学生制定，而且目标需要细化，并具备可操作性。最后，方老师与青年教师们对教学环节中需要注意的几个方面进行了探讨。

通过本次学习活动，青年教师们更清楚地认识到，在准备一堂公开课时，需要从课堂中所提的问题链、引入的情境、技术使用、文化渗透、教学形式和学生活动等方面进行精心设计。其中，在数学课堂中，特别要注意提问的重要性，不仅仅是教师提问，教师还要鼓励学生提问，教师应该根据学习目标引导学生提出问题。

方老师的讲座虽然是以评课为主题，但是了解如何评好一节课的各种角度，恰好就是我们如何上好一节课需要关注的，这也印证了教学评三者不分家的课堂教学理念。作为年轻教师，在上好一节课的同时，也需要及时根据学生的学习情况，来评价自身的教学，从而能够更好地改善自身的教学环节，提升核心素养，达成育人目标。