编号

文 献 题 名

作 者

文献出处（年｜期）

1

物理跨学科实践教学的内涵价值、现实困境与优化策略

许静、于海波

《物理教学》2024年第1期

2

电磁感应现象中的力和能量转换之间的关系

李卫松

《物理教学》2024年第1期

3

高中物理实践性作业的价值意蕴与设计路径

马宇澄

《物理教学》2024年第1期

4

受迫振动和共振演示实验的创新与实践

周旭孟

《物理教学》2024年第1期

5

利用ESP32和Phyphox软件实现电源电动势和内阻的无线测量

顾振兴

《物理教学》2024年第1期

6

自制“受迫振动与共振”探究仪

杨婷

《物理教学》2024年第1期

7

优化实验教学 培养证据意识 提升核心素养——以“液体”教学为例

陈彬

《物理教学》2024年第1期

8

STEAM理念下的物理跨学科实践教学设计——以“声音的特性”教学为例

陈显灶

《物理教学》2024年第1期

9

基于“深度学习”理念的物理单元教学设计与实践——以“磁现象”单元教学为例

陈佩莹

《物理教学》2024年第1期

10

基于深度学习的U型模式教学实践——以“物体的浮沉条件”教学为例

夏丹丹

《物理教学》2024年第1期

11

应用GeoGebra对带电粒子在非均匀磁场中运动问题的分析项姿

俞永琪

《物理教学》2024年第1期

12

聚焦知识运用 指向能力考查——赏析2023年全国高考理综乙卷第25题

沈卫

《物理教学》2024年第1期

13

量子纠缠、贝尔不等式和量子信息——2022年诺贝尔物理学奖解读

马雷

《物理教学》2023年第1期

14

“科学思维”及其层次刍议——基于国际科学教育与教育心理学的视角韩泽宇

苏咏梅

《物理教学》2023年第1期

15

习题课可以提升学生的物理核心素养吗——以一道习题的解法分析与拓展教学为例

沈卫

《物理教学》2023年第1期

16

浅谈深度学习视角下“阻碍”模型的有效建构

陈燕琴

《物理教学》2023年第1期

17

基于核心问题探讨的“牛顿第一定律”教学探索

林辉庆

《物理教学》2023年第1期

18

基于项目式学习的高中物理复习课实践与探索——以“研究篮球下落触地反弹问题”为例

陈健、王二玉

《物理教学》2023年第1期

19

学生物理科技小论文写作促进核心素养落实的实践研究

田杰、周智良

《物理教学》2023年第1期

20

提高初中物理实验实施质量的几点思考

孙英杰、周勇

《物理教学》2023年第1期

21

破解教学难点的几个创新实验的研究

王寅、时津雷

《物理教学》2023年第1期

22

浅析自制物理教具的原则与途径

孙太龙、 马如金

《物理教学》2023年第1期

23

实验进阶是建立科学思维的有效路径

齐占波、 耿相亦

《物理教学》2023年第1期

24

核心素养目标下中考物理命题导向及启示

霍云亮、郝丽辉

《物理教学》2023年第1期

25

两种等效法解决含理想变压器的交流电路问题

段石峰

《物理教学》2023年第1期

26

从物理试题实验化谈考试命题中的“小球”模型命题误区

梁沛林

《物理教学》2023年第1期

27

2022年高考全国乙卷物理第25题评析与教学启示

胡振欢、张元元

《物理教学》2023年第1期

28

高考评价体系下物理试题核心价值的考查特点——以近五年高考全国I卷试题为例

李琪琪、潘诗莹

《物理教学》2023年第1期

29

基于“四层”“四翼”的物理试题情境化评析——以2022年高考全国乙卷为例

孔红艳、邱迪

《物理教学》2023年第1期

30

试鞋镜的最佳观察视野分析

李志尚、张怀华

《物理教学》2023年第1期

31

基于SOLO分类理论的科学推理能力层次框架构建

吴春晓、黄致新

《物理教学》2023年第2期

32

从习题到原始物理问题：发展物理核心素养的有效途径

许佳悦、邢红军

《物理教学》2023年第2期

33

基于物理观念发展的教学路径探索与再思考——以“构建守恒观”教学为例

刘宇虹

《物理教学》2023年第2期

34

运动学概念的思想溯源与时空观念的渗透

白晶

《物理教学》2023年第2期

35

基于认知诊断理论的分层教学实践研究——以“动量和能量综合应用”教学为例

库尔班江·杰力力、陈莹

《物理教学》2023年第2期

36

“造”实验仪器 “促”创新能力----以“向心力演示仪”为例

李闷心

《物理教学》2023年第2期

37

浅析新高考实验探究问题情境中的“四层一体”“四翼齐飞”----以2022年高考物理试题分析为例

陈森林、林贵

《物理教学》2023年第2期

38

平行板电容器有关问题的逻辑分析

唐伯景

《物理教学》2023年第2期

39

素养立意 学生视角 活动设计——“万有引力与宇宙航行”创新教学设计

梁旭

《物理教学》2023年第2期

40

反直觉物理问题的特征及解题困难成因探析

邓金祥、李太华

《物理教学》2023年第2期

41

“小说式”物理审题模型构建与应用

鹿传旺、刘汉平

《物理教学》2023年第2期

42

软绳脱离滑轮问题的深度剖析

周伊、张锐

《物理教学》2023年第2期

43

例谈日常生活情境类试题的命制要领

李忠相

《物理教学》2023年第2期

44

2022年高考物理山东卷第17题赏析

卞望来

《物理教学》2023年第2期

45

基于“学习进阶”的试题分析与教学策略——以2022年高考物理广东卷实验试题为例

董友军、朱建山

《物理教学》2023年第2期

46

高考物理试题中“基础性”的体现及教学策略探讨——以2022年高考物理广东卷单项选择题为例

胡振欢

《物理教学》2023年第2期

47

基于烟花情境的“抛体运动”单元复习课教学设计

宋佳伦、桑芝芳

《物理教学》2023年第2期

48

高中物理学科中培养高阶思维的探索——以“周期运动”单元教学为例

戴小民、杨贤富

《物理教学》2023年第3期

49

高中物理观念的提炼：现状、问题与对策周

楠桦、吴伟

《物理教学》2023年第3期

50

基于物理思想方法的专题复习单元设计——以“守恒思想”教学为例

张健、王华

《物理教学》2023年第3期

51

高中物理单摆教学逻辑重构研究

陈雪峰、马亚鹏

《物理教学》2023年第3期

52

基于TPACK理论的“简谐运动”的教学与思考

高成军、陆光华

《物理教学》2023年第3期

53

动能演示仪教具的改进与教学

伍国锋、易宇欢

《物理教学》2023年第3期

54

基于持久深入学习的教学设计—— 以“气体的等温变化”教学为例

方盛、朱海英

《物理教学》2023年第3期

55

基于“实验释疑”促进学生深度学习的探究

闫峰

《物理教学》2023年第3期

56

基于SOLO分类理论的物理课堂教学设计——以“多用电表的原理”教学为例

汪明

《物理教学》2023年第3期

57

重构实验课堂教学 促进科学思维提升——以“用电流表、电压表测电阻”实验教学为例

陈浔颖

《物理教学》2023年第3期

58

利用三阶行列式巧解三力问题

于海滨

《物理教学》2023年第3期

59

探寻圆弧轨道上神奇的μ值

谭志刚

《物理教学》2023年第3期

60

金属棒真的做匀加速直线运动吗

向得精

《物理教学》2023年第3期

61

对弹性碰撞过程中动量变化的深入讨论——从一道高三练习题说起

郭彪

《物理教学》2023年第3期

62

2022年高考全国乙卷理综第25题思维拓展与佯谬

贾永峰、杨明国

《物理教学》2023年第3期

63

高考评价体系视域下的高中物理单元作业设计——以“运动和力的关系”作业设计为例

文金宝、罗成

《物理教学》2023年第3期

64

浅析物理摄影对于物理学习的教育价值

吴键兵、陈娴

《物理教学》2023年第3期

65

“表头”究竟是什么

杨慧

《物理教学》2023年第3期

66

基于真实情境的物理问题解决认知过程的研究

杨美娟、董萍萍

《物理教学》2023年第4期

67

当我在教物理时，我在教什么——论“情感教育”在高中物理教学中的实现

宋丽颖、魏鹏琪

《物理教学》2023年第4期

68

提升作业效能的一个有效抓手——以高中物理课后作业为例

陆丁龙

《物理教学》2023年第4期

69

提升信息技术的应用，推进教育数字化转型

刘建

《物理教学》2023年第4期

70

基于核心素养的“摩擦力”实验的创新与突破

朱新培、谢燕辉

《物理教学》2023年第4期

71

基于“来拒去留”实验的楞次定律有效教学探析——学习心理学视角

孙可、陈刚

《物理教学》2023年第4期

72

基于孟克-奥斯本“融合模式”的教学设计与实践——以“电磁感应现象及应用”教学设计为例

罗成、朱行建

《物理教学》2023年第4期

73

关于物理德育的若干思考：内涵、要素、途径

杨英恺、何述平

《物理教学》2023年第4期

74

球摆模型中质量比临界值的存在及推导

周起、文姣

《物理教学》2023年第4期

75

匀强磁场直线边界相切轨迹圆圆心的确定

李中玉

《物理教学》2023年第4期

76

命制弹簧摆试题应当如何设置题设条件——以弹簧摆简单周期运动参数条件为例

陈自强、皮飞鹏

《物理教学》2023年第4期

77

在教学实践中培养学生的科学思维——一道自编题所引发的思考

刘征、孙晓兵

《物理教学》2023年第4期

78

情境类型学视角下物理高考试题情境分析框架的改进

缪昳闻、童大振

《物理教学》2023年第4期

79

高阶思维视域下“问题链”式试题评讲探析——以2022年全国乙卷理综物理压轴题为例

徐树

《物理教学》2023年第4期

80

注重物理观念 凸显科学思维——2022年6月浙江省选考物理试卷第13题赏析

沈正杰

《物理教学》2023年第4期

81

近十年高考实验读数类试题的命题特点及教学启示

胡颖毅、张恩德

《物理教学》2023年第4期

82

“油墨小船”的实验探究及原始物理问题教学应用

沈叶、颜文萱

《物理教学》2023年第4期

83

光电效应与光电子能谱分析技术

王伟、杨金彭

《物理教学》2023年第5期

84

以学科内容“深度系统化”为基础，促进物理观念水平提高

马永毅

《物理教学》2023年第5期

85

基于科学思想方法专题的单元教学设计

陈伟孟、张玉峰

《物理教学》2023年第5期

86

基于“科学思维”素养的高考命题的再解读

沈金林

《物理教学》2023年第5期

87

基于SOLO分类理论的实验探究活动设计的思考——以“测量电源的电动势和内阻”实验教学为例

许健

《物理教学》2023年第5期

88

巧变玩具为教具 创设情境破难点 ——基于“学生认知”视角的演示实验设计

蒋邦勇

《物理教学》2023年第5期

89

应用“平抛运动规律”自主设计实验，提升探究能力 ——以“验证动量守恒定律”实验为例

钭方健

《物理教学》2023年第5期

90

在学习中磨炼 在行动中成长——参加青年教师教学基本功大赛之经历与感悟

叶鸣扬、许志

《物理教学》2023年第5期

91

双球单杆系统在倾倒过程中下端是否离地

高建平

《物理教学》2023年第5期

92

基于情境类型学的中考物理情境试题分析与比较——以2022年五省市中考物理试题为例

陶旭、杨军林

《物理教学》2023年第5期

93

角动量定理在物理竞赛中的应用

郑金

《物理教学》2023年第5期

94

基于非线性实验曲线的精准图解法

陈向正、李力

《物理教学》2023年第5期

95

基于深度学习的高三微专题教学——以“万有引力定律在人造卫星中的运用”教学为例

台运金、郜攀

《物理教学》2023年第5期

96

物理学史与物理学家 以物理学史为主线的“楞次定律”实验探究活动改进

周梅、李成金

《物理教学》2023年第5期

97

基于核心素养培育的初中物理家庭实验选题策略

江耀基

《物理教学》2023年第5期

98

现代物理学的学科核心素养蕴涵

蔡铁权、杨亚芳

《物理教学》2023年第6期

99

光与物质相互作用中电矢量起主要作用的分析

胡建辉、管曙光

《物理教学》2023年第6期

100

高中生物理样例学习过程的眼动实验研究

郑润楠、王震宇

《物理教学》2023年第6期

101

STEM视域下的学科大观念单元教学设计——以“动量守恒” 教学为例

林炎龙、温佩娣

《物理教学》2023年第6期

102

例谈自制教具在问题情境探究中的应用——以“电动机换向器构造”教学为例

孟秀兰、胡梅君

《物理教学》2023年第6期

103

实践性任务学习 培养物理学科关键能力——以“交变电流”教学为例

赵博、张广宏

《物理教学》2023年第6期

104

基于DIS和MATLAB的物理问题可视化实践——以“离心运动”教学为例

孙慧、乐金鑫

《物理教学》2023年第6期

105

借助创新试题 做好四个引导——以初中学业水平考试试题命制为例

张圣红

《物理教学》2023年第6期

106

何处速度最大——基于2022年高考物理湖北卷压轴题的探讨

罗金龙

《物理教学》2023年第6期

107

有关“等角螺线”的运动学问题归类解析

郑金、姜东雪

《物理教学》2023年第6期

108

“见议思迁”四步曲 优化习题讲评课——以一道“平抛斜面”习题讲评为例

章维辉

《物理教学》2023年第6期

109

对二次成像条件的多视角讨论——从第39届物理竞赛第10题谈起

胡名翔

《物理教学》2023年第6期

110

考虑空气阻力与速度平方成正比的小球下摆问题——缘起2022年高考物理湖北卷力学实验题

何盼盼、胡小龙

《物理教学》2023年第6期

111

电偶极子在匀强磁场中的运动——第六届欧洲物理竞赛第三题解析与讨论

黄晓理、潘东

《物理教学》2023年第6期

112

UbD模式下融合物理学和生物学的跨学科实践——以“日常生活中选择学习台灯”为例

谷辉、叶玲

《物理教学》2023年第6期

113

物理概念学习的三重表征理论建构

张正严、唐欣

《物理教学》2023年第7期

114

借助教材导学问题，发展学生学科素养

杨清源

《物理教学》2023年第7期

115

加速度概念学习进阶设计

杨伶俐

《物理教学》2023年第7期

116

情境教学视角下的“液体表面张力与毛细现象”教学设计——基于四次太空授课相关实验的思考

王佳欣、童大振

《物理教学》2023年第7期

117

“一叶知秋”式提升物理学科核心素养的实验探索；再谈手机屏的反射与衍射

肖艳、杨金彭

《物理教学》2023年第7期

118

从胡克定律实验探究挖掘弹簧初拉力

张怀华

《物理教学》2023年第7期

119

数字技术支持下的物理创新实验开展的策略研究

孙震、赵振宇

《物理教学》2023年第7期

120

科学选择图象 处理“玻意耳定律”实验数据

刘力文、陈林桥

《物理教学》2023年第7期

117

高中物理作业的规划与设计

梁旭

《物理教学》2023年第7期

118

导体线框在磁场中做抛体运动切割磁感线类试题分类剖析

张技、徐华兵

《物理教学》2023年第7期

119

指向高考评价体系的情境化习题命制策略——以“冰壶运动”问题为例

王旭、赵坚

《物理教学》2023年第7期

120

非惯性系中含摩擦力变速运动的深入探讨——以第39届全国中学生物理竞赛预赛试题第14题为例

郭彪

《物理教学》2023年第7期

121

利用旋转矢量法破解含“非特殊点”的机械波问题

宋宝、柳玉梅

《物理教学》2023年第7期

122

第39届物理竞赛预赛第3题的多种解法

夏少标

《物理教学》2023年第7期

123

“毛毛虫运动”的规律及应用——2022年高考物理全国卷（乙卷）25题的“另类”解法

阮传志

《物理教学》2023年第7期

124

刚体问题中两种矛盾解法的分析——以第30届全国中学生物理竞赛复赛第3题为例

程永坤、杨庆

《物理教学》2023年第7期

125

指向解决问题能力 考查科学思维素养——评析2022年全国高考福建物理卷第15题

林达彬

《物理教学》2023年第7期

126

发散性思维在初中科学教学中的运用------以测量水中硬币的深浅为例

樊勇

《物理教学》2023年第7期

127

基于ARCS学习动机设模型的闭环式探究课堂设计——以“安培力的方向”教学为例

潘诗莹、王笑君

《物理教学》2023年第8期

128

类比思维驱动疑难问题突破——以虹吸现象的理解难点为例

张明硕、 黄致新

《物理教学》2023年第8期

129

高中物理“开章”第一课应该怎么上好——以教材章导页教学为例

杨友为、陆建隆

《物理教学》2023年第8期

130

培养学生学会像科学家一样思考的教学策略探索与实践——以“磁感应强度 磁通量”教学为例

王竑、张玉峰

《物理教学》2023年第8期

131

“全反射”自制教具与实验设计

邢宏光、李正吉

《物理教学》2023年第8期

132

对法拉第圆盘发电机的“另类”实验探究

阮传志

《物理教学》2023年第8期

133

基于核心素养导向的初中物理探究性试题命制

苏爱娣

《物理教学》2023年第8期

134

对“2022年高考全国理综甲卷第20题的定量分析”一文的商榷

张争光

《物理教学》2023年第8期

135

例析“退的策略”在解答选择题中的运用

陈林桥

《物理教学》2023年第8期

136

巧借软件工具 释疑复杂问题——以23年1月浙江物理选考19题释疑为例

汪建军

《物理教学》2023年第8期

137

2022年高考湖北省物理试卷第16题留给我们的思考

姜付锦、韩灿

《物理教学》2023年第8期

138

模型建构水平的评价性体现与教学建议

陈伟孟

《物理教学》2023年第8期

139

基于GeoGebra对热学中水银柱问题可视化建模分析

朱呈炜

《物理教学》2023年第8期

140

利用惯性力巧解径向简谐运动问题

郑金

《物理教学》2023年第8期

141

国际中学教育普通证书考试物理实验考题赏析

高敬文、罗敏

《物理教学》2023年第8期

142

基于中华民族传统体育项目的物理课外探究活动——以“力学”模块为例

张仟仟、戴颖

《物理教学》2023年第8期

143

基于科学论证的高中物理全反射教学案例研究

王栋然

《物理教学》2023年第9期

144

促进创造性思维发展的物理实验教学策略与实践

张健

《物理教学》2023年第9期

145

例探基于UbD理念的物理教学设计

方道余

《物理教学》2023年第9期

146

立体光路演示仪的可视化创新开发

陈显灶

《物理教学》2023年第9期

147

可视化视角深度探究滑动变阻器接法中的两个疑点

谢钊洋

《物理教学》2023年第9期

148

巧用“暗盒”手机投屏，破解物体颜色之谜——以“物体颜色”教学为例

王洪卫

《物理教学》2023年第9期

149

对理想流体竖直喷射模型问题的思考

黄亮、朱林林

《物理教学》2023年第9期

150

深度思维理念下的一类动力学试题探讨

潘学升

《物理教学》2023年第9期

151

明晰功能关系 强化等效思想——对系统微振动周期的求法再探析

陈永梅

《物理教学》2023年第9期

152

2023年高考湖南卷压轴题“球槽模型”的溯源与拓展

段石峰

《物理教学》2023年第9期

153

“新课标”背景下自制教具在物理实验创新教学中的案例研究——以自制“可穿戴式电磁铁”为例

李经宇、郑旭莲

《物理教学》2023年第9期

154

试论物理概念和规律“理解”层次的实质——信息加工心理学的视角

陈刚、吕婧

《物理教学》2023年第10期

155

磁通量概念辨析——从高考试题中磁通量的表述谈起

朱行建

《物理教学》2023年第10期

156

基于“剪纸法”测加速度的一种数据处理方法

何进飞

《物理教学》2023年第10期

157

基于PBL教学的中学物理课堂教学实践——以“库仑定律”教学为例

徐发林

《物理教学》2023年第10期

158

自制实验装置 “看见”瞬时弹力的变化

连彬星

《物理教学》2023年第10期

159

利用注射器测量大气压强实验改进

刘建新

《物理教学》2023年第10期

160

物理实验教学中DISLab与传统实验器材的创新融合应用

崔玉林

《物理教学》2023年第10期

161

“做中学”式课堂教学是促进学生科学思维生长的最优路径——以“电磁继电器与自动控制”教学为例

傅求宝

《物理教学》2023年第10期

162

一道试题引发的对轻绳张力大小问题的探讨

张天耀

《物理教学》2023年第10期

163

深化物理规律理解 培育正确物理观念——高中物理误用两大定理问题的归类剖析

饶华东、肖巧玲

《物理教学》2023年第10期

164

论力的合成与分解和速度的合成与分解的区别

卢玉龙、 邵云

《物理教学》2023年第10期

165

深入剖析牵连体运动的全过程

姚华鑫

《物理教学》2023年第10期

166

立足必备知识 考查关键能力——2023年广东省学业水平选择性考试物理试题评析

陈信余

《物理教学》2023年第10期

167

构建三维坐标系 速析空间抛体运动

张永武

《物理教学》2023年第10期

168

试论物理概念和规律的“运用”层次的实质——信息加工心理学的视角

陈刚

《物理教学》2023年第11期

169

中学物理教育要重视直觉思维的培养

苑冬娜

《物理教学》2023年第11期

170

基于深度学习的微专题复习策略——以微专题“以电荷量为桥梁解决电磁感应相关问题”教学为例

刘杭州

《物理教学》2023年第11期

171

从理想电容器充电过程的能量“损失”管窥理想模型的建构问题

黄子珊

《物理教学》2023年第11期

172

在多角度提问与解惑中培养质疑创新能力——以“平抛运动实验系统误差分析”教学为例

蔡钳、陈继红

《物理教学》2023年第11期

173

在知识流变与实验渐变交互中提升实验品质——以“变压器”实验为例

白桦

《物理教学》2023年第11期

174

“真实实验”与“信息技术 ”并用的可视化教学实践研究 ——以“透镜”教学为例

孙丽芳

《物理教学》2023年第11期

175

指向新课标的跨学科实践活动融合路径初探——以南渝中学物理声学活动为例

李先全

《物理教学》2023年第11期

176

初中物理跨学科实践作业设计的探索

张春国

《物理教学》2023年第11期

177

跨学科作业评价设计方案与实施

张华

《物理教学》2023年第11期

178

对单摆质点在竖直平面内做自由非匀速率圆周运动的研究

李梅

《物理教学》2023年第11期

179

核心素养视域下的航天情境类试题解析及其命制特点分析——以英国物理竞赛题为例

樊济川

《物理教学》2023年第11期

180

立足经典模型 创新问题设计 考查关键能力——2023年全国高考新课标卷第26题赏析

台运金、 郜攀

《物理教学》2023年第11期

181

一道竞赛题目的建模与应用——以第35届全国中学生物理竞赛复赛第六题为例

王丽霞

《物理教学》2023年第11期

182

国外教学 物理学科背景下的跨学科实践研究——基于美国跨学科教学活动案例的探索

游佳雪

《物理教学》2023年第11期

183

基于物理情境的高中生科学推理能力测评与教学建议

田雪葳、姜春明

《物理教学》2023年第12期

184

数学在高中物理中的应用研究——以“耐克”函数与“飘带”函数为例

罗恒、姚光桥

《物理教学》2023年第12期

185

基于Phyphox的进阶式实验探究教学——以“用单摆测量重力加速度”教学为例

周家盛、 庄伟

《物理教学》2023年第12期

186

“观察电容器的充、放电现象”实验的解读与优化

徐将二

《物理教学》2023年第12期

187

碘锤凝华实验的改进

黄杰、张可

《物理教学》2023年第12期

188

2023 年高考全国乙卷物理压轴题的错解和妙解分析

黄晓标、刘保华

《物理教学》2023年第12期

189

基于中学物理“问题·实验·深度思维”的研究

黄晓标

《物理教学》2023年第12期

190

认知诊断的程序与案例

梁旭

《物理教学》2023年第12期

191

对小振动条件下双线摆的讨论

陆天明

《物理教学》2023年第12期

192

利用光的多普勒效应巧解粒子碰撞问题---以第26届、30届物理竞赛复赛真题为例

程永坤、杨庆

《物理教学》2023年第12期

193

高中物理教师新教材使用适应性情况调查分析

杜姜平、桑芝芳

《物理教师》2024年第1期

194

基于“三教”理念的物理规律有效教学设计与分析

邱智彬、李川

《物理教师》2024年第1期

195

基于项目式学习的跨学科实践教学案例研究

李军

《物理教师》2024年第1期

196

基于苏科版教材“光的折射”的深度备课

陈刚、杨勇诚

《物理教师》2024年第1期

197

基于问题解决模型的概念学习进阶教学设计

周佳

《物理教师》2024年第2期

198

高考物理实验试题“创新性”考查的内涵及教学启示

周浩

《物理教师》2024年第2期

199

PISA视域下中英高中主流物理教材的对比研究

关菲

《物理教师》2024年第2期

200

基于“情境·变式·追问”的高三复习课教学探讨

任虎虎

《物理教师》2024年第2期

201

国内基于科学论证的物理教学研究述评

马亚鹏

《物理教师》2023年第12期

202

新课标视域下中国元素的挖掘

钟婧妍

《物理教师》2023年第12期

203

10年中国太空授课之“水”系列实验研究

王太军

《物理教师》2023年第12期

204

小球在非固定凹槽中的下滑时间研究

陈胜、杨烁涓

《物理教师》2023年第12期

205

物理教育中的计量思想：内容、价值与教学转化

杨振东

《物理教师》2023年第11期

203

中学物理教学中规范意识的培养探究

谢涛玲

《物理教师》2023年第11期

204

新中国科技城就融入高中物理教材的特征分析与教学建议

杜明荣

《物理教师》2023年第11期

205

新旧版义务教育物理课程标准“情境素材”分析与探讨

郭秋洁

《物理教师》2023年第11期

206

指向概念学习和科学论证水平双进阶的思维闯关教学探索

余耿华

《物理教师》2023年第10期

207

基于“学科实践”的高中物理教学案例分析

曹红梅

《物理教师》2023年第10期

208

数字化转型下跨学科实践的理论探索与推进策略

侯恕

《物理教师》2023年第10期

209

高中物理“高低压输电损耗”实验装置的不足及改进

施坚

《物理教师》2023年第10期

210

论新时代物理课程的社会性人格发展之维

袁从领

《物理教师》2023年第9期

211

单元视域下指向深度学习的欧姆定律教学

蒋炜波

《物理教师》2023年第9期

212

项目式教学视角下的跨学科实践教学设计

许瀚匀

《物理教师》2023年第9期

213

基于核心素养的高中物理实验教学延展路径探索

徐卫华

《物理教师》2023年第9期

214

稳态强磁场实验装置

尹旭

《现代物理知识》2023年第5期

215

稳态强磁场实验装置在凝聚态物理学中的应用

史可

《现代物理知识》2023年第5期

216

磁场下材料的合成与应用

钱勇强

《现代物理知识》2023年第5期

217

稳态强磁场在生命科学研究中的应用

张磊

《现代物理知识》2023年第5期

218

彭罗斯和他的循环宇宙

徐兴无

《现代物理知识》2023年第5期

219

史无前例的发现：最亮伽马暴的太电子伏余辉

戴子高

《现代物理知识》2023年第5期

220

李政道：中国基础科学研究和国际交流的积极推动者

刘金岩

《现代物理知识》2023年第5期

221

发现“四夸克物质”Zc(3900)

郭玉萍

《现代物理知识》2023年第4期

222

北京正负电子对撞机上开展含粲夸克的重子研究

吕晓睿

《现代物理知识》2023年第4期

223

北京谱仪III实验上的粲介子物理

马海龙

《现代物理知识》2023年第4期

224

北京谱仪新物理研究亮点

王大勇

《现代物理知识》2023年第4期

225

当比原子还小的东西裂开时——BESIII上粲偶素衰变研究

朱凯

《现代物理知识》2023年第4期

226

阿秒脉冲的产生和测量

许思源

《现代物理知识》2023年第3期

227

阿秒能谱与光谱技术在凝聚态物理中的应用

黄媛媛

《现代物理知识》2023年第3期

228

阿秒光学技术在生命科学中的应用

张策

《现代物理知识》2023年第3期

229

用于驱动阿秒脉冲产生的飞秒激光技术

刘辉

《现代物理知识》2023年第3期

230

强激光中原子分子的阿秒超快动力学

辛国国

《现代物理知识》2023年第3期

231

电子的电偶极矩及其对新物理的可能限制

邢志忠

《现代物理知识》2023年第3期

232

利用高能中微子探索宇宙线起源之谜

陈明君

《现代物理知识》2023年第3期

233

隔山打牛——质子重离子肿瘤治疗技术

马春旺

《现代物理知识》2023年第3期

234

站在物理视角探秘“陆战之王” Hot!

王宏民

《现代物理知识》2023年第3期

235

天文学家看到恒星吞噬行星

高凌云

《现代物理知识》2023年第3期

236

人工光合作用可将二氧化碳转化为食物

高凌云

《现代物理知识》2023年第3期

237

揭开营养物质进入细胞之谜

高凌云

《现代物理知识》2023年第3期

238

2021年亚洲物理奥赛理论第三题——磁悬浮

张康

《现代物理知识》2023年第3期

239

2021年亚洲物理奥林匹克竞赛理论第二题解答——光线追踪和纠缠光的产生

房颐

《现代物理知识》2023年第3期

240

阿秒脉冲的产生和测量

许思源

《现代物理知识》2023年第3期

241

阿秒能谱与光谱技术在凝聚态物理中的应用

黄媛媛

《现代物理知识》2023年第3期

242

基于生活情境的物质性质探究——以“碳酸钠和碳酸氢钠”教学为例牛筱春

《中学化学》2023年第12期

243

情境认知理论视域下元素化合物单元教学设计与实施——以“硫元素”为例吴成浩廖停赵霞刘波

《中学化学》2023年第12期

244

基于真实情境的单元整体教学设计与实施——以“电镀与金属的防护”为例王西宇叶志王振宇李洪涛林泽友

《中学化学》2023年第12期

245

从微观视角看物质及其变化陈俐璇

《中学化学》2023年第12期

246

溶解度曲线的涵义与应用杨劲松

《中学化学》2023年第12期

247

例析“质量守恒法”在初中化学中的应用刘美侠

《中学化学》2023年第12期

248

粗盐中杂质去除的考点例析蔺兴燕

《中学化学》2023年第12期

249

聚焦燃烧与灭火钟洪波

《中学化学》2023年第12期

250

例析化学反应中物质质量变化曲线的类型桑春苏

《中学化学》2023年第12期

251

例析化学反应方向的判断武海军

《中学化学》2023年第12期

252

例谈化学平衡状态判断的方法王靖睿

《中学化学》2023年第12期

253

聚焦2023年高考电化学的两大考点陈涛

《中学化学》2023年第12期

254

水溶液中多平衡体系图像的突破董鸿志王砜

《中学化学》2023年第12期

255

初中“混合气体成分鉴定”解题技巧初探戴晓晓

《中学化学》2023年第12期

256

例谈高考化学试题中的结构不良问题魏东

《中学化学》2023年第12期

257

有机合成推断题的突破技巧分析汤亚兰

《中学化学》2023年第12期

258

化学平衡常数K_p考查题型分析杨文军

《中学化学》2023年第12期

259

“配位键与配合物”考点归纳豆真朱思光张仿刚

《中学化学》2023年第12期

260

管窥芳香烃的考查方式赵海东

《中学化学》2023年第12期

261

有机物同分异构体数目的确定朱肖娟

《中学化学》2023年第12期

262

透点“醛”季春旭

《中学化学》2023年第12期

263

高中化学常见气体实验知识的总结胡江徽

《中学化学》2023年第12期

264

剖析氧化还原反应李家振

《中学化学》2023年第12期

265

质量守恒定律常见题型及解题策略吴骏

《中学化学》2023年第12期

266

基于深度学习构建项目化复习教学——以“三新”背景下高三有机化学取...戴克华陈琳琳

《中学化学》2023年第11期

267

培养“科学探究”素养的教学设计与实践——以“元素周期律”教学为例陈贵新刘晶

《中学化学》2023年第11期

268

《齐民要术》中古代农业融入中学化学教学的资源挖掘黄玥黄紫洋

《中学化学》2023年第11期

269

科学解释教学中思维框架法(TFA)的应用模型与案例设计夏喜泉

《中学化学》2023年第11期

270

绘画艺术中的化学知识华雪莹

《中学化学》2023年第11期

271

全面解读质量守恒定律邱根

《中学化学》2023年第11期

272

探究离子共存问题冯涛

《中学化学》2023年第11期

273

金属活动性顺序的精髓指要程卫忠

《中学化学》2023年第11期

274

推断题常见“题眼”归纳李君生

《中学化学》2023年第11期

275

“共价键”知识审视陈亚伟

《中学化学》2023年第11期

276

面向“盖斯定律” 领会多种应用林岩

《中学化学》2023年第11期

277

摭谈“极性分子与非极性分子”的判断方法覃术文

《中学化学》2023年第11期

278

有机化学中应注意的“不一定”蒋立德

《中学化学》2023年第11期

279

确定有机物分子式“六法”江礼兵

《中学化学》2023年第11期

280

强碱弱酸盐与酸或强酸弱碱盐与碱反应的图像赏析王桂林

《中学化学》2023年第11期

281

例谈溶质质量分数的计算韩小丽

《中学化学》2023年第11期

282

新情境化学方程式的书写策略探析余培旺

《中学化学》2023年第11期

283

例谈“含x型的氧化还原反应化学方程式”的配平刘国庆

《中学化学》2023年第11期

284

探析分子的空间结构景政泰金瑾

《中学化学》2023年第11期

285

新高考背景下“反应历程”考查特点分析与备考建议——以2023高考试题...孔令操罗航慧

《中学化学》2023年第11期

286

导向晶体结构 赏析考查方式罗德龙

《中学化学》2023年第11期

287

基于真实情境的任务驱动式教学——以“铁盐与亚铁盐”教学为例邹帅康文敬

《中学化学》2023年第10期

288

基于UbD理论的“化学反应与电能”单元教学设计张可刘奇周密陈继平

《中学化学》2023年第10期

289

POE教学策略融合数字化实验的化学课堂教学——以科学使用含氯消毒剂为例李晓纯杨发福

《中学化学》2023年第10期

290

基于化学史的POE策略教学实践研究──以“氯气与水和碱反应”为例余悦萌计从斌胡小莉

《中学化学》2023年第10期

291

探究金属的性质李慧

《中学化学》2023年第10期

292

关注氢氧化钠变质问题的探究吴中华

《中学化学》2023年第10期

293

物质的量浓度计算易错点分析邹晨光

《中学化学》2023年第10期

294

聚焦“化学与STSE试题”的考查方式陈剑芳

《中学化学》2023年第10期

295

例析离子平衡常见考点朱霞

《中学化学》2023年第10期

296

预测粒子空间结构的几种方法张向东

《中学化学》2023年第10期

297

碘化银胶体的实验探究李伟

《中学化学》2023年第10期

298

白磷燃烧实验的创新设计张丽华陆春华

《中学化学》2023年第10期

299

无明显现象的实验探究题分类例析王常青

《中学化学》2023年第10期

300

求有机物分子式的方法彭现省

《中学化学》2023年第10期

301

理解离子反应 展示常见考点庄建德

《中学化学》2023年第10期

302

再探电解质溶液中离子浓度关系——以近年高考真题为例郑志明范艳玲刘龙海

《中学化学》2023年第10期

303

高中化学几个知识点的差异胡江徽

《中学化学》2023年第10期

304

聚焦多官能团有机物的考查陈闪闪

《中学化学》2023年第10期

305

“不一定”在非金属及其化合物的体现常乐

《中学化学》2023年第10期

306

“复分解反应”知识的学习指津王玉芝

《中学化学》2023年第10期

307

基于实验探究培养化学核心素养的教学实践——以“影响化学反应速率的...秦青杨冬滨

《中学化学》2023年第9期

308

创设“原型·设计·论证”教学提升初中生化学实验设计能力翁奇

《中学化学》2023年第9期

309

建立在创新课堂活动基础上的“化学平衡”概念教学弓弦

《中学化学》2023年第9期

310

基于模型建构的中考化学实验探究专题复习探究陈医嘉付伟凭燕子翾

《中学化学》2023年第9期

311

指向核心素养发展的初中化学实践性作业设计顾美丽

《中学化学》2023年第9期

312

溶液配制面面观谭军

《中学化学》2023年第9期

313

立足化学实验的“先后”舒春玲

《中学化学》2023年第9期

314

“物质的分类”考查的新动向俞崟

《中学化学》2023年第9期

315

盘点2023年高考化学实验的考查方式封龙

《中学化学》2023年第9期

316

理解化学用语 关注考查方式池哲海

《中学化学》2023年第9期

317

硫的两种化合物知识归纳张胜权

《中学化学》2023年第9期

318

观“碳酸钠和碳酸氢钠”考点张玉环

《中学化学》2023年第9期

319

“氧化还原反应”考点导航谢改雯

《中学化学》2023年第9期

320

理解离子反应 聚焦常见考点夏菁

《中学化学》2023年第9期

321

溶度积常数题型例析与点拨边永平

《中学化学》2023年第9期

322

例析K_(sp)的考查类型及解答要点王开山马亚云

《中学化学》2023年第9期

323

体现四个特点 发挥三项功能——2023年高考全国卷化学试题评析

王积斌

《中学化学》2023年第9期

324

把握电化学知识 展示常见考点赵维

《中学化学》2023年第9期

325

新高考“电解质溶液图像题”考查特点分析与应对策略

孔令操

《中学化学》2023年第9期

326

羰基的加成反应在有机合成中的应用

姚明

《中学化学》2023年第9期

327

基于核心素养发展的化学能与电能项目式教学实践——以“新能源小车竞...

王吕

《中学化学》2023年第8期

328

化学学科项目学习作业的设计与实施——以“金属的腐蚀与防护”为例

叶兰

《中学化学》2023年第8期

329

素养导向的气体摩尔体积教学设计

王俊吉

《中学化学》2023年第8期

330

构建模型 研究高中化学材料改性问题——以“医用胶的结构改进与性能...

《中学化学》2023年第8期

331

基于核心素养“结构观”的一体化教学设计——以“烃的衍生物乙酸”为例

赵扬刘敏徐艳

《中学化学》2023年第8期

332

计算题常见的错因诊断

王慧

《中学化学》2023年第8期

333

关注钠及其化合物 赏析常见考查方式

皋建军

《中学化学》2023年第8期

334

例析“缺项型氧化还原反应王瑶化学方程式”的配平

廖其敏

《中学化学》2023年第8期

335

化学实验仪器的组合与创新探究

潘静

《中学化学》2023年第8期

336

NaOH和CO_2反应一体化装置创新实验设计

王静静

《中学化学》2023年第8期

337

正逆思维 快速推断——2023年高考“有机推断题”解法赏析

刘彩虹

《中学化学》2023年第8期

338

常见的共价晶体中重点与考点例析

《中学化学》2023年第8期

339

凸显科技前沿 创设真实情境——2023年高考化学全国卷分析文吉槐

李晓峰

《中学化学》2023年第8期

340

识图 悟理 深思——解析2023年全国高考理综甲卷第28题

王中仁

《中学化学》2023年第8期

341

难溶于水的卤化银是否均溶于浓氨水

朱马尔

《中学化学》2023年第8期

342

突破电解质溶液中的“三大守恒”——与“三大守恒”有关选项的解题策略

傅海章严链杰

《中学化学》2023年第8期

343

直击盐类水解的规律及应用

陈利威

《中学化学》2023年第8期

344

水的离子积常数与溶液酸碱性的判断

王平爱

《中学化学》2023年第8期

345

基于有机物结构与性质认知模型的教学设计——以“苯酚”的教学设计为例

杨宁宁

《中学化学》2023年第7期

346

BOPPPS教学模式在化学实验教学中的应用——以“钠与水的反应”为例

王宇航、栾芳

《中学化学》2023年第7期

347

复分解反应学习指要

许春燕

《中学化学》2023年第7期

348

化学肥料之初探

刘红芳

《中学化学》2023年第7期

349

透视新课标中物质的变化与性质

《中学化学》2023年第7期

350

例析化学仪器和实验黄位锋基本操作的考查

曹现锋

《中学化学》2023年第7期

351

再议金属活动性顺序的应用

尹蒂

《中学化学》2023年第7期

352

热化学方程式的含义及典例分析

梁庆

《中学化学》2023年第7期

353

跟踪“化学键”热点考查

张瑞

《中学化学》2023年第7期

354

“水的电离与溶液的pH”的考查视角

张映东

《中学化学》2023年第7期

355

有机化合物同分异构体的书写

吴江华

《中学化学》2023年第7期

356

浅谈晶胞结构中原子坐标参数的确定方法宝

张凤华刘成

《中学化学》2023年第7期

357

二元混合 方程建模——二元一次方程组法在高一化学定量分析中的应用

李士健

《中学化学》2023年第7期

358

逆向思维 巧妙配平——例谈用逆向思维法配平氧化还原反应方程式

《中学化学》2023年第7期

359

巧用多种解题模型计李时根算多元平衡生成物的产率

张仿刚张萌

《中学化学》2023年第7期

360

2023年高考“工艺流程”试题赏析

年允许

《中学化学》2023年第7期

361

重点考查学生的自学能力——评析2023年全国高考理综甲卷第26题

王中仁

《中学化学》2023年第7期

362

粒子浓度大小比较

《中学化学》2023年第7期

363

构建“四步法”模型 解决大π黎秋萍键问题

邱长恩

《中学化学》2023年第7期

364

水溶液中多重离子平衡图像解题策略

张静

《中学化学》2023年第7期

365

对接新版课程标准 考查学科核心素养——以近两年高考中铁及其化合物...

来江生

《中学化学》2023年第7期

366

走进“氧化钠和过氧化钠”

谭大鹏

《中学化学》2023年第7期

367

探究AB型典型离子晶体的构型

杨涛

《中学化学》2023年第7期

368

HPM视角下“互联网+”在“简单几何体的体积”教学中的应用

漆青梅

《数学教学研究》2023年第5期

369

人教A版新旧教材“随机变量及其分布”内容比较与建议

张志刚

《数学教学研究》2023年第5期

370

在图形与几何领域中发展运算素养———以“平面直角坐标系中面积问题”为例

刘春江

《数学教学研究》2023年第5期

371

高中数学教科书习题与高考试题的相关性研究———以人教A版与北京试卷和新高考I卷为例

田程

《数学教学研究》2023年第5期

372

.基于综合难度系数模型对2022年高考全国卷的难度分析

吴庆龙

《数学教学研究》2023年第5期

373

“四层四翼”视角下的高考数学试题分析———以2022全国乙卷(理科)为例

魏娜娜

《数学教学研究》2023年第5期

374

信息技术辅助数学教学的功能及其限度

孔维丽

《数学教学研究》2023年第4期

375

在项目学习中培养学生的实践能力和创新意识———“测量苏公塔的高”项目学习及反思

缪文慧

《数学教学研究》2023年第4期

376

一道与“曼哈顿距离”有关的轨迹问题的探索

王先东

《数学教学研究》2023年第4期

377

基于核心素养的高中数学课时作业设计实践———以“复数乘、除运算的三角表示及其几何意义”为例

周宇

《数学教学研究》2023年第4期

378

高中数学课堂教学中学生注意力的培养

楼思远

《数学教学研究》2023年第4期

379

新世纪以来中小学数学作业研究热点与演进历程———基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

王春妹

《数学教学研究》2023年第4期

380

STEM理念下的高中数学项目式教学设计与实践———“孟德尔遗传规律”再探

王检萍

《数学教学研究》2023年第4期

381

..CPFS结构下促进数学概念深度学习的教学策略

张天姿

《数学教学研究》2023年第4期

382

作业大数据支持下的高中数学个性化教学

徐小芳

《数学教学研究》2023年第4期

383

德育内容视域下2022年高考数学试题分析

谢金燕

《数学教学研究》2023年第4期

384

一法巧解2022年高考解析几何试题

许如意

《数学教学研究》2023年第4期

385

中小学数学学科中导数概念的酝酿发展和形成研究

汪会玲

《数学教学研究》2023年第3期

386

数学文化融入课堂教学的途径———以湘教版高中数学教科书阅读材料使用为例

刘瑞平

《数学教学研究》2023年第3期

387

深度学习理念下高中数学建模教学的设计与思考———以“鞋码与身高”为例

徐金润

《数学教学研究》2023年第3期

388

板书:数学课堂教学不可忽视的一个问题

顾大权

《数学教学研究》2023年第3期

389

传承数学文化启迪数学思想———HPM视角下“基本不等式的再证明”教学设计

常爱荣

《数学教学研究》2023年第3期

390

例谈“四步法”习题教学策略在高中数学教学中的应用

彭扬帆

《数学教学研究》2023年第3期

391

用辅助线搭建通往几何直观的桥梁

江少佳

《数学教学研究》2023年第3期

392

数学深度学习模型构建及案例分析

傅海伦

《数学教学研究》2023年第2期

393

基于APOS理论的“四阶段八步”概念教学设计——以“对数函数”为例林

梅余泉

《数学教学研究》2023年第2期

394

基于HPM视角下例谈情境创设对于思维成长的作用

蔡真逸

《数学教学研究》2023年第2期

395

基于问题驱动的学生数学探究能力的培养——以一堂高中数学建模课为例

王勇

《数学教学研究》2023年第2期

396

大单元教学观下的数学思想方法类单元教学思考——以“整体思想”为例

刘慧荣

《数学教学研究》2023年第2期

397

新课改新高考背景下高中数学教学研究性学习模式探索与实践

张洋生

《数学教学研究》2023年第2期

398

从多元视角把握“弧长与扇形面积”的教学

温建红

《数学教学研究》2023年第1期

399

为什么要以长方体为载体学习基本图形位置关系

彭燕伟

《数学教学研究》2023年第1期

400

融合“教”的三种逻辑 实现“学”的高阶思维

张阳

《数学教学研究》2023年第1期

401

革故鼎新,用数学思维教学——以“指数函数的图像与性质”为例

邹楚林

《数学教学研究》2023年第1期

402

一道高考真题的解法探究与备考建议

陈鸿斌

《数学教学研究》2023年第1期

403

高考中结构不良问题的常见类型及其求解策略

宋波

《数学教学研究》2023年第1期

404

从“四能”出发把课磨出数学“味”——“随机事件与样本空间”磨课引发的思考

韩修芳

《数学通讯》2023年第20期

405

基于教、学、评一致性的数学文化渗透教学的策略研究

张天雄

《数学通讯》2023年第20期

406

挖掘数学本质的“事件的相互独立性”课堂教学

杨鸿

《数学通讯》2023年第20期

407

“函数的单调性”的主题性教学设计

陈传熙

《数学通讯》2023年第20期

408

渗透情境教学 孕育核心素养——“割补法求一道空间组合体的体积”堂实录与教学启示

李多敏

《数学通讯》2023年第20期

409

“三新”背景下高三数学复习单元设计的实践与思考——以“等比数列”为例

吴先海

《数学通讯》2023年第20期

410

巧用以“数”代“式”提升运算素养

赵加营

《数学通讯》2023年第20期

411

两道函数零点个数问题的解法探究

魏国兵

《数学通讯》2023年第20期

412

高中“数学建模”研究三十年:回顾与展望

文尚平

《数学通讯》2023年第20期

413

重视解后思考 达成深度学习——以包络曲线的探究与应用为例

陈佳程

《数学通讯》2023年第20期

414

让学生由“做题者”变为“命题者”——高三复习课创新教学模式初探

徐朴

《数学通讯》2023年第20期

415

从学科育人和生活实践维度命制概率统计试题

卢荣亮

《数学通讯》2023年第20期

416

紧扣概念 深究本质 提升素养——对2023年新课标Ⅱ卷第22题的研究

黄刚锋

《数学通讯》2023年第20期

417

概率与统计的知识理解之单因素方差分析

汪桐含

《数学通讯》2023年第19期

418

指向数学概念深度学习的教学策略的思考

曹华平

《数学通讯》2023年第19期

419

深思细算,优化解析几何运算

白福宗

《数学通讯》2023年第19期

420

1+N模式:对“平面向量及其应用”课后习题的实例探讨

严婷婷

《数学通讯》2023年第19期

421

单元复习课的有效策略——架构主线、以本为源、循序生长

张俊

《数学通讯》2023年第19期

422

指向发展高三学生高阶思维的数学深度课堂

陈庆菊

《数学通讯》2023年第19期

423

伤其十指不如断其一指——以“解决平面动态四边形相关问题”为例

王淼生

《数学通讯》2023年第19期

424

一道三角最值问题的解法赏析与变式探究

张君

《数学通讯》2023年第19期

425

自然生成:数学解题教学价值关注

陈景文

《数学通讯》2023年第19期

426

纠正一道不等式整数解问题的错误解法

何勇

《数学通讯》2023年第19期

427

对均值不等式链的一个性质的探讨

李真福

《数学通讯》2023年第19期

428

一道动点在定圆上的模考试题的探究

李喜春

《数学通讯》2023年第19期

429

勒洛四面体最大截面问题探疑

郑华

《数学通讯》2023年第19期

430

着好底色 精心打磨 巧妙融合——谈一道几何填空题的命制

周炼

《数学通讯》2023年第19期

431

追根溯源探本质 微专题复习提素养——一道质检试题引发的深度学习

朱曙东

《数学通讯》2023年第19期

432

大单元教学观下高中“统计”单元起始课的教学思考

王永生

《数学通讯》2023年第18期

433

HPM课例在高中数学概念教学中的开发研究

李兆强

《数学通讯》2023年第18期

434

使数学运算素养在课堂教学中落地的基本途径——以“数列”单元的教学为例

刘峰

《数学通讯》2023年第18期

435

基于“学、教、评”一致性的单元整体设计与研究——以“三角恒等变换为例

陶哲

《数学通讯》2023年第18期

436

运用“源问题”推进高三数学复习教学

沈良

《数学通讯》2023年第18期

437

始于自然 终于了然——整体性视角下“直线与直线平行”的教学

刘玉华

《数学通讯》2023年第18期

438

从“纠错”到“究错” 提升解题教学价值

王勇强

《数学通讯》2023年第18期

439

一道联考试题的深度推广与待定系数法求解技巧

吴康

《数学通讯》2023年第18期

440

高中数学课程思政文献综述

费振东

《数学通讯》2023年第18期

441

一道2023年高考解析几何试题的探究及拓展

付宏祥

《数学通讯》2023年第18期

442

2023年高中数学联赛(吉林赛区)预赛第14题探究王中学

刘东超

《数学通讯》2023年第18期

443

教考衔接视角下的2023年高考数学新课标Ⅰ卷试题分析

苏洪雨

《数学通讯》2023年第18期

444

2022年全国新高考Ⅱ卷压轴题引发的探究

黄雅芬

《数学通讯》2023年第18期

445

探究一道模拟试题的命制过程

龙宇

《数学通讯》2023年第18期

446

赏析与“绝对差数列”有关的数学创新题

王长友

《数学通讯》2023年第18期

447

深度理解基本不等式 多维探究感悟求最值

刘力

《数学通讯》2023年第17期

448

数列估算问题探究

李明

《数学通讯》2023年第17期

449

一道线段比最值问题的多视角探究

李发勇

《数学通讯》2023年第17期

450

对两道同类试题的研究及修改建议

龚兵

《数学通讯》2023年第17期

451

练就一双慧眼,莫让图形误导你

张飞飞

《数学通讯》2023年第17期

452

关联椭圆共轭直径的角的恒等式性质

赵毅

《数学通讯》2023年第17期

453

一道征解问题的向量证法、引申与拓展

朱振华

《数学通讯》2023年第17期

454

凸显素养与四翼 甄别思维与能力——2023年全国高考数学新课标Ⅰ卷评析

董荣森

《数学通讯》2023年第17期

455

对2023年全国Ⅰ卷第19题的解法探究及溯源拓展

纪明亮

《数学通讯》2023年第17期

456

有数学文化底蕴的解析几何多选题赏析

叶德凤

《数学通讯》2023年第17期

457

构建数学生长课堂 发展学生高阶思维——以复习课“数列中的奇偶项问题为例”

董荣森

《数学通讯》2023年16期

458

基于数学核心素养提升的“阅读—思考—表达”学习模式构建及案例开发

罗建宇

《数学通讯》2023年16期

459

人教A版新旧教材“指数函数的概念”之比较分析

赵玮英

《数学通讯》2023年16期

460

度学习之达成:由“操作确认”走向“操作确定”

曾鑫洋

《数学通讯》2023年16期

461

基于核心素养的“复数”单元教学设计与思考

林志展

《数学通讯》2023年16期

462

基于数学核心素养的“探究函数y=x+1/x的图象与性质”教学设计

李艳丹

《数学通讯》2023年16期

463

指对联袂不等式 切线隔离巧证明

李心军

《数学通讯》2023年16期

464

参数方程视角下的圆锥曲线问题——从2023年全国新课标Ⅰ卷第22题说起

熊焕焕

《数学通讯》2023年16期

465

对2023年北京卷解析几何解答题的思考与探究

王伯帆

《数学通讯》2023年16期

466

与双曲线的切线有关的若干结论

刘建国

《数学通讯》2023年16期

467

指导高中生撰写解题类论文的实践与探索

姜尚鹏

《数学通讯》2023年16期

468

基于核心素养的“V型函数”模型教学

董钦

《数学通讯》2023年16期

469

培养高水平直观想象素养的教学实践与思考

顾晓峰

《数学通讯》2023年16期

470

核心素养下开展变式教学的实践与思考

曾庆丰

《数学通讯》2023年15期

471

感性认识走向理性思维 让空间观念的培养落地生根

高凯亮

《数学通讯》2023年15期

472

基于课例的主题教研:以“打造数学大单元优质复习课”为例

谢雅礼

《数学通讯》2023年15期

473

“7E”教学模式在高中数学概念教学中的运用——以“函数的概念”为例

李发波

《数学通讯》2023年15期

474

数学核心素养导向下的原创试题命制——记一次高中数学命题大赛的心路

杨恒

《数学通讯》2023年15期

475

基于一道多选题探究求和型不等式的处理策略

王安寓

《数学通讯》2023年15期

476

剖析一道高考题的解题策略及命题思路

李鸿万

《数学通讯》2023年15期

477

一道函数与导数压轴题的解法和命题思路分析

李玲

《数学通讯》2023年15期

478

对一道九年级周末拓展性作业题的探究剖析与反思感悟

黄悦军

《数学通讯》2023年15期

479

婆罗摩笈多模型结论的探究和应用

凃海元

《数学通讯》2023年15期

480

正多边形中一类有趣的面积问题

钟文体

《数学通讯》2023年15期

481

一道椭圆中三角形的周长为定值试题的探究

田鹏

《数学通讯》2023年15期

482

椭圆中心弦焦点三角形的两个性质

徐英贤

《数学通讯》2023年15期

483

一道中考填空压轴题的解法探究与一般结论

张宁

《数学通讯》2023年15期

484

好题深探,感悟数学之美——一道调考题的深度探究

王浩

《数学通讯》2023年15期

485

探索发现 迁移拓展

杨华

《数学通讯》2023年15期

486

核心素养下选修A类课程《微积分》的内容分析

徐寒梅

《数学通讯》2023年14期

487

深度理解概念本质 合理创设探究情境——以“弧度制”教学为例

吕兆勇

《数学通讯》2023年14期

488

对高中数学教材中极值定义的思考及建议

颜美玲

《数学通讯》2023年14期

489

基于逻辑推理素养培养的数学教学设计——以“函数的奇偶性”教学为例

徐晓建

《数学通讯》2023年14期

490

重视探究与发现 发展学生的核心素养——以“牛顿法—用导数方法求方为例

姜志强

《数学通讯》2023年14期

491

知识之后·思维之中·方法之上——高中数学核心素养的三维生长

陈重阳

《数学通讯》2023年14期

492

把学生的想法“挤”出来——一道二元不等式恒成立问题的探究与反思

范宗标

《数学通讯》2023年14期

493

一类拋物线与圆相切问题的解法探究

王尊甫

《数学通讯》2023年14期

494

一道非标准的双曲线离心率调研测试题的研究

周如俊

《数学通讯》2023年14期

495

一道高三质量监测题的推广及高数探源

何锐

《数学通讯》2023年14期

496

拋物线三切线定理蕴含的数学之美

张乐

《数学通讯》2023年14期

497

关联椭圆共轭直径的两三角形面积相等性质

刘刚

《数学通讯》2023年14期

498

高中数学概念理解的“整合进阶式”教学策略——以“函数的奇偶性”为例

李新军

《数学通讯》2023年14期

499

从“一题多变”谈高三数学二轮复习的有效性

周思宇

《数学通讯》2023年14期

500

数学文化背景下的常见曲线方程问题

刘海涛

《数学通讯》2023年14期

501

高效课堂建构中“深度教学和深度学习”的实践和思考

马孟华

《数学通讯》2023年13期

502

高中数学反思型作业设计初探——以三角函数单元为例

冯凌

《数学通讯》2023年13期

503

“双减”背景下初中数学作业创意设计案例

徐燕京

《数学通讯》2023年13期

504

大概念指导下对高中复数内容的拓展教学设计

李明

《数学通讯》2023年13期

505

例谈抛物线与圆中的面积最值问题

赵毅

《数学通讯》2023年13期

506

“奔驰定理”及其推论的妙用

杜晓霞

《数学通讯》2023年13期

507

一道中考试题的解题思路分析和反思

刘恋

《数学通讯》2023年13期

508

网格背景下圆与面积结合作图题的解法研究

董华

《数学通讯》2023年13期

509

探求比较大小问题的若干优化策略

瞿春波

《数学通讯》2023年13期

510

例析对教材习题深加工激发学生的创新思维

张威

《数学通讯》2023年13期

511

寻路 溯源 契道——对一道中考几何题的思考

刘中华

《数学通讯》2023年13期

512

一个猜想不等式及其证明

陈姣

《数学通讯》2023年13期

513

一道含60°角试题的解法探究和变式延伸

沈岳夫